Сенсорная интеграция – это процесс, во время которого нервная система человека получает информацию от рецепторов всех чувств (осязание, вестибулярный аппарат, ощущение тела или проприоцепция, обоняние, зрение, слух, вкус), затем организует их и интерпретирует так, чтобы они могли быть использованы в целенаправленной деятельности.
Каждый человек проходит огромный путь обучения и развития, которые невозможны без фундамента – элементарных представлений о собственном теле, о том, как им пользоваться в различных ситуациях для достижения различных целей. Для того, чтобы выстроить у себя в голове такую базу, ребенок должен иметь возможность много самостоятельно двигаться, активно вступая в самые разные взаимодействия с миром. Копаться с утра до вечера в песочнице, лазать по деревьям, играть со сверстниками в “казаков-разбойников”, “прыгалки-резиночки” и другие активные игры. Шлепать босиком по грязи и лужам, набивать шишки и ссадины.
К сожалению, современные дети все реже играют в такие игры – игры из нашего детства, у них меньше возможностей получать успешный сенсорный опыт. Все это приводит к росту проблем со вниманием и обучением у школьников, а также – моторная неловкость, быстрая истощаемость нервной системы, эмоциональная неустойчивость.
Целью занятий по сенсорной интеграции является предоставление соответствующих сенсорных стимулов: вестибулярных, проприоцептивных, тактильных, которые помогут создать условия для нормальной работы центральной нервной системы.
Кому нужна сенсорная интеграция? Всем детям!
Но более остро нуждаются в занятиях дети:
- непослушные и с проблемами поведения;
- с синдромом гиперактивности и дефицита внимания;
- РАС, СДВГ, ЗПРР, ДЦП, Синдром Дауна и другими диагнозами.