Когда вы учитесь петь - вы учитесь пользоваться не только голосовыми связками, но и использовать все наше тело, от макушки и до пяток, как музыкальный инструмент. В процессе пения разные группы мышц выполняют разные функции, но все эти функции помогают нам достичь единой цели: красивого и мощного звучания голоса.
Начальный период обучения вокалу (примерно первые 6 месяцев) - самый важный. Именно тогда происходит усвоение и закрепление базовых навыков, которые влияют на качество вокала в дальнейшем.
Первое, что мы осваиваем - правильное положение тела в пространстве. Затем идет навык правильного дыхания и такое специфическое качество как вокальная опора. Ощущение "опоры звука" вырабатывается при правильной работе очень глубоких мышц, расположенных в области живота. Благодаря им мы формируем "точку опоры" от которой звук отталкивается и летит вдаль, становится сильным, насыщенным и устойчивым. Далее идет проработка более мелких мышщ - тех, что расположены в области гортани, в полости рта и непосредственно на лице.
От работы каждой группы мышц в отдельности и в их совокупности зависит конечный результат звучания голоса. Правильное владение этими мышцами защищает голос от перегрузок и повреждений. По сути, вы снимаете основную часть нагрузки непосредственно с голосовых связок и равномерно распределяете её по всему телу.
Обратите внимание: все перечисленные мышечные навыки необходимы в абсолютно любом стиле и направлении вокала - от оперы и до экстремальных рок - техник.
На первом этапе обучения, когда у ученика еще не выработалось собственное понимание правильности ощущений, ученик должен предельно внимательно следовать указаниям преподавателя, и тогда рост будет происходить стабильно и ровно.
Но существуют и типичные ошибки новичков, которые часто сводят на нет все усилия как преподавателя, так и свои собственные. Вот на них мы с вами и остановимся подробно, чтобы их распознать и избежать. Все перечисленные ученические ошибки взяты из собственного преподавательского опыта и опыта коллег - преподавателей.
Ошибка №1 Заниматься слишком мало
Эта ошибка часто встречается на самом начальном этапе. К примеру, я даю на уроках специальную телесную разминку, дыхательную гимнастику, а также звуковые упражнения на раскрытие звучания резонаторов. И прошу повторять эти упражнения дома в течение примерно 10 минут каждый день, или хотя бы через день, до следующего занятия. Это важно для того, чтобы тело привыкло к нужному состоянию для пения и уже не теряло его. Если эти домашние задания игнорировать и вспоминать о них только на уроках, рост останавливается или не происходит вовсе.
Ошибка №2 Нерегулярно посещать уроки
Если есть возможность - составьте такое расписание, чтобы между уроками были более- менее равномерные промежутки времени. Если устраивать длительные периоды отдыха между занятиями (больше одной недели), то мышцы "забывают" наработанные ощущения и идет "откат" навыков. Кстати, идеальный режим занятий - 2 раза в неделю по 60 мин., либо хотя бы 1 раз в неделю, но с перерывами между занятиями не более 7-8 дней.
Ошибка №3 Форсировать процесс обучения
Это означает - брать слишком сложные упражнения, техники и песни до тех пор, пока мышцы и голосовые связки не готовы к таким нагрузкам. Сложность может состоять как в рисунке мелодии, для которой нужна большая подвижность и разработанность певческого аппарата, так и во взятии очень низких и очень высоких нот, к которым голос пока не готов. Вооружитесь терпением, дорогие вокалисты, и готовьте голос к большим нагрузкам постепенно.
Ошибка №4 Петь репертуар не для своего голоса
Каждый человек имеет свой диапазон голоса. И у женщин, и у мужчин голоса бывают высокие, средние и низкие. У женщин они соответственно называются сопрано, меццо-сопрано и контральто, а у мужчин - тенор, баритон и бас. Обычно педагог уже на первых 2-3 занятиях может определить тип голоса ученика, и рекомендовать ему взять для развития голоса репертуар тех певцов, которые ученику близки по типу голоса, чтобы развитие шло в комфортных условиях.
Проблемы возникают тогда, когда ученик с низким голосом желает петь что-то очень высокое и наоборот. Можно прийти к компромиссу, и повысить/понизить нужную песню, но часто при таком изменении песня теряет свои краски и не воспринимается так красиво, как звучит на оригинальной высоте. Также очень рискованно (особенно в самом начале) разучивать девушкам - мужские песни, а мужчинам - женские. У начинающих это может вызвать искажение своего природного типа голоса, что потом трудно исправить.
При таком обилии исполнителей и песен, какое существует сейчас, очень легко найти песни для своего репертуара, идеально ложащиеся на голос и соответствующие вкусу ученика.
Ошибка №5 Подражать другим исполнителям
Голос каждого человека уникален. Основная задача педагога-вокалиста как раз и состоит в том, чтобы раскрыть именно эту уникальность. И если приходит ученик с запросом: хочу петь голосом Уитни Хьюстон, Майкла Джексона, Кристины Агилеры, или кого-то ещё, то этот запрос в принципе ошибочен, потому что подражательство сделает из начинающего певца лишь бледную копию звезды.
Другое дело - изучить вокальные техники и приёмы любимых исполнителей, и применить их в своем творчестве, но оставаться при этом собой. Чем большими техниками вы владеете, тем разнообразнее ваше исполнительское мастерство. Но пожалуйста, никогда не ставьте своей основной задачей подражательство! Цените свою неповторимость!
Ошибка №6 Петь на иностранных языках
Настоятельно рекомендую на начальном этапе брать песни на родном великом и могучем. В начале обучения так много усилий ученика уходит на постановку и координацию разных групп мышц, что отвлекаться при этим на нюансы иностранного произношения слишком энергозатратно. Это может существенно тормозить весь процесс. Советую брать песни на иностранных языках тогда, когда работа глубоких мышц и дыхания происходит автоматически, и вы на них уже не отвлекаетесь, то есть как минимум после 3-4х месяцев занятий.
Если вы будете заниматься вокалом вдумиво, грамотно и внимательно, то первые результаты не заставят себя ждать!
Поддержите статью лайком и подписывайтесь на канал!