Как развивать неговорящего ребенка дома? Как помочь логопеду, чтобы ребенок быстрее заговорил?
Для этого родителям нужно каждый день без перерыва побуждать ребенка на общение. Ранее в статьях я описывала, как вызывать у ребенка звуки, слоги и короткие предложения.
В этой статье я расскажу, как использовать каждую комнату в квартире под развитие речи. Используйте эти слова в играх чаще, чем обычно и произносите их понятно и утрированно, тогда, через какое-то время, ребенок начнет произносить их САМ. Описывайте каждое свое действия и действия ребенка.
Приятного прочтения!
КОМНАТА МАЛЫША
Она богата на разное количество игрушек. Там можно придумать очень много сюжетных игр. Можно заняться физкультурой: ПРЫГАЙ (ПРЫГ), ХЛОПАЙ(ХЛОП), ТОПАЙ(ТОП), ЛЕЖИ, СМОТРИ, мяч ЛОВИ, КАТИ, КИДАЙ, КРУТИ, куклу КАЧАЙ(КАЧ), КОРМИ(ЕШЬ, АМ), ОДЕВАЙ, машину ВЕЗИ.
Игры за столом:
*пластилин, тесто, скалка, ножик: ЛЕПИ, КАТАЙ, МНИ, ЖМИ, РВИ, Я РВУ, Я ЖМУ, Я МНУ, Я РЕЖУ, Я КАТАЮ, Я ЛЕПЛЮ.
*краски, пена для бритья: КАП на бумагу, Я РИСУЮ, Я МАЖУ, Я КРАШУ, Я ВЫТИРАЮ (руки).
*песок: СЫПЬ, ПРЯЧЬ (руки, маленькие игрушки), ИЩИ, Я НАШЕЛ, Я ПРЯЧУ, Я ИГРАЮ.
*камушки: Я СТУЧУ, Я БРОСАЮ, Я КИДАЮ, КИДАЙ, БРОСЬ, СТУЧИ, КЛАДИ, БЕРИ.
*бумага: РВУ, МНУ, ДУЙ, ДУЮ (если делаете шарики и играете в футбол – хорошая дыхательная гимнастика)
*пазлы, конструктор: Я СОБИРАЮ, СОБИРАЙ, КЛАДИ, Я КЛАДУ.
В игры за столом входит арт-терапия. Она помогает ребенку эмоционально.
Но также помогает и сенсорная терапия.
Вам нужны разные коробочки, на сколько хватит фантазии. Коробки с: КОФЕ, ФАСОЛЬ, РИС, МАНКА, КАМУШКИ, ПОМПОНЫ, ГУБКИ (порвать мелко и заполнить контейнер), ЩЕПКИ и другие мелкие детали.
КОНТЕЙНЕРОВ ПОЛУЧИТСЯ МНОГО.
В них можно прятать мелкие предметы и искать. Можно просто перебирать руками и рассказывать стишок. Можно высыпать БЕЗОПАСНОЕ содержимое контейнеров на подносы и ребенку походить голыми ножками.
Создайте игру. Страна КОФЕ, там живет КОТ, он любит пить КОФЕ. КОТ ПЕЙ.
Страна ФАСОЛИ и РИСА. Смешайте 2 содержимого, так получится интереснее. На одной стороне живет ФИЛИН в фасоли, Рис покрасьте в синий цвет, это будет вода, в ней живет РЫБА. Она плавает и делает БУЛЬ. Рыба, что делаешь? ПЛЫВУ. А ты что делаешь, ФИЛИН? КРИЧУ -У-У-У.
Пустыня - это МАНКА. В ней зарыты сокровища (КАМУШКИ). Найди сокровища.
Все содержимое контейнеров можно использовать под обучение признаков – ТВЕРДОЕ, МЯГКОЕ, МАЛЕНЬКОЕ, БОЛЬШОЕ.
Задействуйте каждый уголок комнаты.
Поиграйте в прятки, поиграйте в гостей, как будто вы пришли к ребенку на чай, пусть он угостит Вас.
Посмотрите в окно, опишите все, что вы видите, задавайте ребенку вопросы.
Не бойтесь говорить сложные и длинные слова, их ребенок тоже будет усваивать.
ВАННАЯ И ТУАЛЕТ
Многие дети любят игры с водой. Запаситесь формочками, уточками, баночками, сачками, рыбками, спринцовкой, камушками, растениями для аквариума, мячиками, губкой, мылом, гелем для душа, трубочками. Можно захватить с собой мыльные пузыри.
Сажаем ребенка в ванную, либо наливаем воду в тазик, приготовьте полотенце и начинаем ИГРАТЬ.
Изучаем в процессе такие слова: Я МОЮ, МОЙ, Я КУПАЮ, КУПАЙ, БУЛЬ, ПЛЫВЕТ, ПЛЫВУ, ВОДА, КАПАЕТ, КАП, ЛОВИ, ТЯНИ, МОРЕ, РЫБА, ЛЕЙ, ВЫЛЕЙ, ШТОРМ, ВОЛНА, МОКРЫЙ, ВЫТРИ, СУХОЙ, МЫЛО, ПЕНА, ДУЙ В ТРУБОЧКУ, ПУЗЫРИ.
Когда моете ребенка, так же приговаривайте, Я МОЮ ВАНЮ, Я КУПАЮ ВАНЮ, Я МЫЛЮ, ПОЛИВАЮ, ОБЛИВАЮ, ВАНЯ ЧИСТЫЙ, ВЫТИРАЮ, ВАНЯ СУХОЙ.
Чистим зубы: ЧИЩУ, ЩЕТКА, ЗУБЫ, ЯЗЫК, ТРУ, ЧИСТЫЙ.
В туалете: так же учим озвучивать весь процесс, чтобы ребенок мог в дальнейшем вас об этом попросить, либо попросить воспитателя в детском саду.
КУХНЯ
Любимое место детей. Все запретное и интересное лежит на кухне.
Иногда можно разрешить погреметь кастрюлями и крышками. Устройте концерт.
Дайте скалку или половник, кастрюлю: СТУЧИ, ЗВЕНИ, БЕЙ, ДИНЬ-ДОН, ТУК-ТУК.
Пусть ребенок помогает вам в готовке.
ВАНЯ, ЧТО Я ДЕЛАЮ? ВАРЮ СУП. ВАРЮ КАШУ. РЕЖУ ПОМИДОР.
МОЮ ПОЛ, ВЫТИРАЮ СТОЛ. МОЮ ПОСУДУ. ВОДА КИПИТ. ВОДА БУЛЬКАЕТ – БУЛЬ.
Я ПЬЮ ЧАЙ, КОМПОТ. ПЕКУ ТОРТ, ПИРОГ, ХЛЕБ. МАЖУ МАСЛО, МАЖУ ВАРЕНЬЕ.
ТРУ МОРКОВЬ, ТРУ ЯБЛОКИ.
ЛЬЮ ВОДУ, СЫПЛЮ СОЛЬ, САХАР.
То, что вы покажете на кухне ребенку, воспроизведите у него в комнате с его игрушками. Пусть в другой раз ребенок сам сварит вам суп, посолит его, порежет овощи, нальет компот. Дети любят подражать взрослым.
КОРИДОР
Обычно это такое помещение, где ничего не происходит, но все же, когда куда-то собираетесь, одевайтесь и проговаривайте: Я ОДЕЛА, НАДЕЛА, ШАПКА, ЗАМОТАЮ ШАРФ, БОТИНКИ, ЗАСТЕГНУ, ТЯНУ МОЛНИЮ, ЗУСТЕГНУ ПУГОВИЦУ, ИДУ ГУЛЯТЬ, ИДУ В САДИК, ИДУ В МАГАЗИН, БЕРУ ВЕЛОСИПЕД, ВЫКЛЮЧАЮ СВЕТ, ОТКРЫВАЮ ДВЕРЬ, ЗАКРЫВАЮ ДВЕРЬ, ВКЛЮЧАЮ СВЕТ, СНИМАЮ БОТИНКИ, ВЕШАЮ В ШКАФ, КЛАДУ В ШКАФ, СТАВЛЮ, ПРИШЕЛ ДОМОЙ, ИДУ МЫТЬ РУКИ.
НА УЛИЦЕ
ИДЕМ ГУЛЯТЬ, ИДЕМ КАТАТЬСЯ, КАТАЙ, КАЧАЙСЯ, БЕГИ, ПРЫГАЙ, ДАЙ.
Рассматриваем все вокруг, проговариваем все: БЕЖИТ СОБАКА, ДУЕТ ВЕТЕР, МАШИНА ЕДЕТ, ДЕВОЧКА ПЛАЧЕТ.
Давайте ребенку больше общаться с другими детьми, так потребность говорить появится быстрее, хвалите за сказанные слова, поощряйте угощением.