В этом году все родители столкнулись с такой проблемой как дистанционное обучение: нужно отправлять д/з, записывать на видео занятия физической культурой, посещать родительские собрания онлайн. Мы понимаем, что для них это было непросто, ведь они не учителя, которые тратят на это всю свою жизнь. Да и кто вообще знает, такое же это обучение, как и в реальной жизни? Молодая учительница поделилась со мной опытом дистанционного обучения, рассказала о его плюсах и минусах.
Нужно заметить, что учителям не просто так пихнули компьютер и отправили на уроки в онлайн-формате. Их обеспечили теоретическими и практическими знаниями в данной области:
Было очень много вопросов в голове: "Как? Что теперь делать? Каким образом?". Здесь на них постаралась дать ответы администрация школы, продемонстрировав всему педагогическому составу множество электронных площадок для работы, успокаивая и настраивая на познание чего-то нового. Была выбрана единая площадка для работы - Microsoft teams, но всё равно возникало множество трудностей. Было совершенно непонятно, как общаться с классом, куда помещать планы уроков, обязательно ли вести видеоуроки, как вообще выйти на контакт с детьми и 100500 сообщений и оповещений каждый день от учеников.
Понятное дело, что даже элементарные знания и навыки работы за компьютером помогут работе с детьми. Как же быть с трудностями, которые приходят во время уже самой работы? Здесь, конечно же, не обойтись без ошибок и помощи друг другу. Вот что по этому поводу говорит Молодая учительница:
Учителя стали давай некие лайфхаки для работы в данной программе, с каждым днем становилось легче. Когда у тебя возникала какая-либо проблема, ты знала, что уже кто-то с ней сталкивался и можно к нему обратиться за помощью.
Пожалуй, новый опыт можно назвать большим плюсом в дистанционном обучение. И если вначале думаешь, что плюс еще и то, что тебе никуда не надо ехать с утра, то в дальнейшем этот плюс превращается в жирный минус. Объясню почему на примере Молодой учительницы:
Нет связи с детьми, многие теряются, и невозможно с ними связаться даже через классных руководителей;
Отсутствует взаимность, эмоциональная отдача, как при живом общении на уроках. Здесь учитель выступает в роли картинки и звукоподачи на экране.
Действительно, в этом плане дистанционное обучение очень затрудняет работу. Я вспоминаю свой опыт репетиторской деятельности по видео-связи. Здесь отдача и результат полностью зависят от терпения, ответственности и понимания пользы ребенком. И, конечно, огромную роль играет участие в обучении родителей. Без их контроля теряется системность ребенка. Я сталкивалась с тем, что ребенок переодически не выполнял д/з, т.к. родители всегда его с собой везде таскали по гостям и разъездам, и на д/з просто не оставалось времени.
Наверняка все мы помним, что учителям необходимо каждый день проверять тетради, тесты и контрольные работы. Так вот с дистанционным обучением этого стало больше в разы. Есть же у наших школ привычка такая: задавать на каникулы и выходные столько домашки, сколько в течение года не задается. И если раньше можно было все это сделать в школе, пока у тебя окно или перемена, то сейчас приходится этим заниматься дома:
Стираются границы рабочего времени и отдыха. Мозг не отключается и не переключается на другой лад, теперь дом - это твоё рабочее место. Если раньше было чёткое разграничение во времени на работу и домашние дела, то здесь ты не знаешь в какой момент тебе напишет ученик и скинет дз.
Думаю, сейчас все учителя радуются завершению учебного года (как и родители) и считают себя супергероями. Но, общаясь со многими учителями, понимаешь, что им всем не хватает школы: своего кабинета, звонков, бегающих на переменах детей и проделок школьных хулиганов (куда же без них?). Ведь учителю от рождения место только в школе, не за компьютером у себя дома (ну, репетиторство не считается).
Давайте будем ценить и уважать труд учителей, а также помогать учить своих детей, если это требуется. Спасибо, что читаете!
Эх, захотелось взять свой диплом и пойти работать в школу.