Нынешний режим сейчас не ругает только ленивый. Я тоже кипела всю первую неделю вынужденного пребывания дома. Тогда, в середине марта, это казалось чем-то страшным, непонятно-пугающим и диким: как это мы будем сидеть дома? Как будем вести уроки онлайн? Как проверять детские работы и выставлять оценки? Как??? Новая реальность прицельно била в ту точку мозга, которая отвечает за все мои "как" и "почему"? Я не видела реальных ответов на мои совершенно здравые вопросы.
Ватсапп разрывался от голосовых сообщений коллег, от постоянных оповещений о том, что меня добавили в групповые чаты, от пересланных сообщений с возмущениями родителей и от вопросов моей дочки-студентки: "Мама, как быть мне?" Я не знала, как быть. Признаюсь, в первые дни в сознании крутилось сравнение с первыми днями, неделями войны. Правда... Может, кощунство, но моё сознание так реагировало на происходящее. Тогда люди тоже не были готовы к тому, что случилось.
И мы были не готовы. Вообще. Никто. Ни верхи, ни, тем более, низы, к коим меня, сельского учителя из глубинки, эти самые верхи давно отнесли.
Первые дни были похожи на катастрофу планетарного масштаба. Наверное, вы помните, как висли образовательные платформы, как мы, люди средних лет, спешно осваивали соцсети и мессенджеры. Как на ходу осваивали технические возможности своих гаджетов, не востребованные ранее. Помнится, первая неделя такой работы прошла как страшный сон. Но самым трудным был всё-таки первый день. Далее, когда более-менее "утряслись" технические вопросы и образовательны процесс вошёл в понятный формат, я иногда стала дышать. С облегчением. Ну, облегчение - это громко сказано. Если закрыть глаза на то, что в селе у многих детей нет не то, что Интернета, нет просто нормальной связи (я живу в центральной усадьбе, как бы благополучной, и летом ловлю связь на улице), если не брать во внимание, что на подвозе у нас дети из пяти удалённых сёл, в которых для отправки сообщения нужно идти за полкилометра к остановке, если забыть, что у многих детей нет не то, что ноутбуков-компьютеров, нет своих телефонов, то - да! Отчёты важных людей были правдивы - у нас всё хорошо и замечательно. Образовательный процесс шел (и идёт) полным ходом!
Я не хотела говорить о "минусах", но всё же расскажу о том, чего не читала в гневных дзен-статьях:
1. Ну, не должны ни дети, ни учителя, ни родители, "творить" образование посредством телефонов (повторяю, я говорю только о своём опыте). В первые дни пробовала работать со своим классом на платформе Zoom - скорости нашего мёртвого Интернета не хватило.
2. Не должны мы, педагоги, тратить последнее зрение на проверку детских работ в формате "некачественное фото".
3. Не должны отходить от расписания (см. выше о невозможности выхода в Интернет).
4.. Не должны дети, получающие задания эпизодически) - всё из-за того же Интернета, делать потом всё это скопом и сразу - знаний такая подготовка точно не даёт.
5. Не должны родители выполнять функции педагога по обучению детей.
И таких "не должны" наберётся ещё с десяток.
За два месяца работы в таком режиме я испробовала много вариантов проверки домашней работы: словарные диктанты под "живой" голос, устные сочинения, письменные упражнения, видео с чтением наизусть стихотворений, с пересказами эпизодов. В общем, "неограниченные" возможности, которые нам предоставляет всемогущий Интернет. Но, скажу честно, качества мои усилия не принесли. Вижу - тапки уже летят.
А вы, уважаемые коллеги, можете похвалиться своими результатами? Удары от таких приму "без воплей"!
...Вообще-то название статьи кричит о плюсах дистанта. Я их увидела.
1. Психологические (если можно так назвать): я лучше узнала моих учеников. Да! И их родителей, кстати, тоже. Тихони вдруг ожили, шустрики, пользуясь бесконтрольностью, "заглядывают", отмечаются на уроке 2-3 раза и дальше - гуляют без зазрения совести. На днях была у меня такая ситуация - выглянула в окно - моя ученица вместе с мамой - на улице, кормят собаку. заглядываю в чат - идет урок математики и сообщение от девочки "я тут". В чате задаю вопрос: "А. на уроке?" Моя девочка в это время направляется к подъезду, мама тоже, и через пару минут мамин гневный ответ: "Мы на уроке, что вы к нам придираетесь?"
У меня появилась возможность разговаривать с детьми больше и свободнее (диалог один на один, в классе так не всегда получается). Да, часто сообщения приходят во внеурочное время, но в нашей ситуации мы просим детей отвечать, когда есть возможность у них.
Родители наконец-то узнали своих детей. Увидели их реальные знания и то, с какой скоростью эти знания заходят (бывает, что совсем не заходят, простите, кого обидела) в детские головы. Увидели непонятливость и твердолобость, нежелание учиться. Родители получили возможность "познать" учительские трудности и, возможно, другими глазами посмотреть на педагогов.
2. Материальные (и меркантильные). Всё это время у меня не болела голова о хлебе насущном. Я не думала, где взять денег на нужды семьи. Согласитесь, очень серьёзный плюс.
Ещё один важный момент. В этом году я имею небольшую нагрузку. Уроки идут через "окно". В обычное время я имела в день 4 урока, но в школе всё равно находилась до 16-30. Сейчас я успеваю сделать свои домашние дела, проверить и прокомментировать работы детей и после моего такого рабочего дня у меня остаётся время для творчества. Творчество - это особая тема. Рукоделием я лечусь. Так вот, головные боли стали посещать меня достаточно редко. Я не "завожусь" по поводу немытого кабинета, отсутствия сменной обуви, плохого дежурства по школе. Половина школьных проблем на дистанте исчезла. Появились другие. Но менее эмоциональные.
3. Родственные, дружеские. У меня появилось время для полноценного общения с семьёй. Моей семьёй. Мы стали ближе с дочкой. Мы стали чаше бывать на природе (дышим воздухом). Я стала чаще готовить "вкусняшки", а не бегом-бегом, на скорую руку. Муж доволен, как никогда!!!
4. Практические. Я более грамотно научилась распределять своё время. Не отрывая его от работы, я не забираю его у себя.
Ещё раз напомню - это только моё видение ситуации, только мой опыт, исходящий из моей учебной (небольшой) нагрузки.
Благодарю всех, кто прочитал эту статью. Мои читатели, наверное, обратили внимание, что я давно не публиковала здесь свои мысли вслух. С первого дня самоизоляции. Это, кстати, тоже минус. Очевидно, плюсов меньше. Но они есть!!! Я всегда стараюсь увидеть в ситуации положительные моменты. и вам, мои читатели, советую. так легче жить.