На днях услышала от коллеги "странную" претензию-приказ. Завуч их школы, обзванивая учителей, комментировала приказ о выходе на работу словами "пора иметь совесть и выходить на работу: отрабатывать деньги". Стало немного обидно за себя и за того парня: почему же собственная администрация считает, что во время дистанционного обучения учителя прохлаждались дома?
Не секрет, что только ленивый не говорил о недостатках дистанционного обучения.
Не секрет и то, что в этих разговорах можно было найти в равных долях правду и домыслы. Есть ли необходимость отрицать, что часть учителей по разным причинам в самом деле ограничилась лишь выдачей заданий для самостоятельной работы и последующей их проверкой? Нет, потому что слишком очевидно обратное. Таких учителей много до неприличия, и причины на то разные: технические проблемы, отсутствие навыков работы с теперь ставшими необходимостью программами и приложениями, отсутствие вообще каких-либо средств для работы и элементарная лень и безразличие.
На другой стороне у нас расположился лагерь учителей, для которых дистанционное обучение увеличило нагрузку почти вдвое.
Работа с детьми стала более индивидуализированной, адресной; задания нужно было не просто адаптировать к новым условиям, а придумать такие, чтобы их было трудно списать из ГДЗ. Дети же окончательно потеряли ощущение времени и присылали свои задания в любое время, а возникающие вопросы без стеснения задавали практически круглосуточно.
Будет ли администрация школы делить учителей, условно говоря, на "хороших" и "плохих" при выборе своих формулировок?
Вряд ли. При этом где-то в глубине души кто-то язвительно комментирует: "Потому что сами они так и работали: выдавали задания на откуп детям и только ждали их обратно". Однако доказывать такое всегда проблематично, а все разговоры сводятся к перешептыванию в кулуарах, еще сильнее усугубляя атмосферу и в коллективе, и в работе с детьми дальше.
Может ли учитель себя защитить и избежать этого уравнивания?
Может, но есть ли в этом вообще какой-то смысл? Как правило, такое выделение по качественному принципу редко приводит к радости окружающих . Бегать вокруг кабинета директора с увещеваниями о своей самозабвенной работе выйдет себе дороже и в нервах, и в самоуважении, и в личном времени.
Поделитесь, уважаемые читатели, как стоит вести себя в такой непростой ситуации? Реагировать на эти уничижительные реплики или пропустить мимо своего я?
Любите себя, своих близких, администрацию и школы. Подписывайтесь на канал, ставьте лайки, пишите комментарии.