"Я работаю" - одно из самых распространенных студенческих оправданий. Не было на паре? - Работал. Не сдал во время задание? - Работал. Весь семестр не посещал занятия? - Надо было работать.
Принимаю ли я как преподаватель такое оправдание? Мой ответ нет. Почему? Что плохого в том, что студенты работают?
В самом факте работы нет ничего плохого. Но плохими зачастую оказываются последствия. И от этих последствий страдают одновременно и студенты и преподаватели.
Мое мнение таково: если студент поступает на ОЧНОЕ отделение, он берет на себя обязательство посещать занятия. Для всех тех, кому необходимо работать есть заочное отделение. Но существует мнение, что на заочном отделение качество образования хуже, а кроме того, заочное отделение не дает той самой студенческой жизни, за которой многие и идут в университет.
Что получается в итоге? Студент идет в университет. Потом по какой-то причине начинает работать (причины могут быть самые разные: от острой финансовой необходимости до поиска себя). А потом в большинстве случаев начинается: пропуски, несданные задания, комиссии, пересдачи... Работодатель не принимает оправдания "я учусь". А преподаватель должен?
Совместить работу с учебой без потерь крайне сложно. Нужно обладать железной волей, уметь правильно распределять время, часто отказаться от развлечений и отдыха в пользу работы или учебы. Либо. Выбрать приоритет. Я продолжаю настаивать, что если студентом было выбрано получение образования очно, то и в приоритете должна стоять учеба. Как бы скучно и занудно это не звучало.
А что преподаватель? Редко кто задумывается, как работа студента отражается на преподавателе.
А вот так: студент не приходит на занятие и чтобы не иметь долгов начинает приносить письменные работы, которые он выполнил. Эти задания должны были быть выполнены во время пары. Но ведь студента не было. Или просит сдать устное задание в другое время. А в конце семестра, когда вероятность незачета все более и более увеличивается, приносится стопка работ за весь период. И все это проверяется и оценивается преподавателем в нерабочее время. Ведь в рабочее время преподавателя студент отсутствовал.
И просто представьте: такой студент у преподавателя ведь не один. Их может быть 10, 20...
И преподаватель не спит ночами, не встречается с друзьями, не развлекается: проверяет, оценивает, принимает. Кажется, не очень-то справедливо.
И каждый раз, когда мне в очередной раз студент сообщает, что он работает и потому не может что-то, очень хочется ответить: "Я тоже работаю".