Мы привыкли, услышав слово война, представлять в своих образах: как летят боевые самолёты, стреляют танки, бежит пехота с автоматами. Такие картинки у многих сформировались с детства, на основе книг и фильмов о войне. Даже сейчас с экранов телевизора нас пугают 3-й мировой войной. Но очень часто с экранов ТВ и в сети интернет произносятся такие слова как: "гибридная война", "информационная война", "крипто война". Данные термины война с приставкой, воспринимаются человеческим сознанием, как не опасным явлением для жизни человека, так уж устроен наш разум, мы мыслим образами, которые в совокупности называются мировоззрением, а через лексику эти образы описываем, это называется миропониманием. И так сложилось, что в сформированном нам мировоззрении, образ войны, как образ опасный для жизни, ассоциируется именно с горячей фазой противостояния, когда взрываются бомбы, летят пули, а иной образ, той невидимой войны, воспринимается как что-то отдалённое, не совсем понятное и такой непонятный образ, сознание как опасный не воспринимает. С видимым врагом всё более менее понятно, понятна его идеология, его цели, мы знаем как он выглядит, примерно понимаем, что от него ожидать. Но самый опасный враг - это тот, который неизвестен, тот которого человек не видит, у него нет образа и соответственно разум не может идентифицировать врага, даже если тот будет стоять в полуметре от своей жертвы.
Холодная война
После разгрома Гитлеровской Германии и её союзников в 1945 году, принято считать, что война была окончена. Но мало кто об этом говорит, что у так называемых союзников СССР в период с 1945 по 1953 годы, существовал план по агрессии против нашей страны под названием "Немыслимое". В результате появления у США ядерного оружия и его применение в отношении Японии, существовала вероятность его применения и по отношению к СССР. Однако союзники понимали, что военный потенциал Советского Союза достаточно мощный, в результате полученного боевого опыта и в этом случае, любая открытая агрессия могла привести к издержкам, которые бы превосходили полученную выгоду т.е. сложилась бы ситуация, когда невозможно будет насладится плодами от победы. В соответствии с этим, начиная с 1946 года были разработаны разного рода секретные директивы спец.службами западных стран, по стратегии дезинтеграции противника до полного его уничтожения, не военными методами в строгом их понимании. Эти методы носили информационный характер, например как разжигание гонки вооружений, которая подрывала экономический потенциал СССР, на фоне формирование из него образа врага в западном информационном поле, при этом в нашей стране в результате навязанной гонки, страдала внутреннее производство товаров широкого потребления для бытовых нужд. Запад же прекрасно понимал, что никакой агрессии со стороны СССР не будет, в силу оборонительной военной доктрины и своё производство строил на внедрении военных технологий в производство гражданской продукции, в результате чего, формируя образ "сытого", "обеспеченного" запада, при этом по ресурсной устойчивости и экономическому потенциалу, проигрывая СССР, но выигрывая в понимании как можно бороться с конкурентом при помощи информационного оружия. А в информационной войне побеждает тот у кого мощнее информация. И это только один из примеров как проходила Холодная война.
Что такое война?
Кто-то может подумать, что так называемая информационная война - это явление, которое появилось исключительно в XX веке т.е. сравнительно недавно. Однако это далеко не так. Для того чтобы это понять, необходимо дать терминологического определение. что такое Война?
Война — это комплекс мер, направленных на захват чужих энергетических, природных и людских ресурсов.
К. Клаузевиц (прусский военачальник 1780-1831) говорил, что война - это продолжение государственной политики иными средствами.
Если мы исходим из определения, что война - это комплекс мер, а не только, когда стреляют пушки в качестве последнего довода, то тогда необходимо понимать какими методами может проводится война? Ведь в современном мире, где у многих уже есть ядерное оружие и средства его доставки, существует риск уничтожить не только отдельно взятую страну, но и всю цивилизацию на планете Земля.
Я не знаю каким оружием будут сражаться в 3-й мировой войне, но в 4-й мировой войне будут сражаться палками и камнями» (А. Эйнштейн)
Поэтому сегодня мы можем наблюдать локальные военные конфликты в странах, где есть энергетические ресурсы, но нет современных видов вооружения, когда страна делится на два враждующих лагеря, уничтожая себя за чуждые интересы транснациональных корпораций, которые и поставляют оружие, той и другой стороне. Поэтому если перевести с русского на английский, то война по английский пишется "war", при этом, читая по-русски, это слово произносится как "вор", тогда смысл любой войны становится предельно понятным. Британия с самого начала периода колонизации, проводила политику от мягкой, на принципах культурного сотрудничества, до более жестких мер, устраивая "оранжевые революции" в своих колониях, при этом действуя малыми силами небольшого военного корпуса.
Почему в США нет "оранжевых революций"? Потому что там нет американского посольства.
Способы ведения войны
Условно можно выделить 6 приоритетов на которых ведутся войны, но при этом необходимо понимать, что в реальности это комбинации этих приоритетов, иначе говоря комплекс мер.
1-й. Его можно назвать условно - мировоззренческий. Есть такая восточная мудрость: "Хочешь победить врага? Воспитай его детей". Первым, что начали делать при развале СССР в 1991 году, это уничтожать систему образования, которая до сих пор считается лучшей в мире. Турецкие янычары, изымали детей правящей элиты оккупированных территорий и воспитывали их по своим обычаям. Поэтому образование в совокупности с воспитанием формирует у человека представление об окружающем мире. Таким образом, навязав врагу свою систему образования и культуру, можно воспитать людей, которые сами того не понимая будут работать на интересы чужого государства.
2-й. Данный приоритет можно назвать хронологическим. Все события в мировой истории взаимосвязаны в своей хронологической последовательности, поэтому всегда при смене правящего класса, происходит переписывание истории под этот правящий класс, чтобы воспитать Иванов не помнящих своего родства. Для этого нацисты уничтожали все советские учебники по истории, поскольку через хронологию событий, человек может прийти к пониманию общей картины происходящего, изменение реальной хронологии событий приводит к искажённому пониманию любого процесса, который разбивается на отдельные фрагменты и они воспринимаются как случайные события. Существует высказывание: "Тот, кто знает прошлое, управляет будущим, тот кто управляет будущим, управляет настоящим"! Именно поэтому сейчас в западном мире пытаются исказить события Второй Мировой войны и участие в ней СССР-России, чтобы будущие поколения думали, что запад - это добродетель по борьбе с мировым злом, на него необходимо ориентироваться и подчиняться.
3-й. Идеология - это мощное информационное оружие, которое способно заставить человека слепо верить в любые навязанные ему идеалы, за которые он готов отдать жизнь. В качестве примера можно привести так называемых террористов, которые за ложные идеи под видом ислама, готовы совершать террористические акты ценой собственной жизни, тем самым подрывая обороноспособность любого государства и раздувая панику среди населения.
4-й. Экономика. Сейчас уже наверное никого не удивишь термином "экономические войны", но необходимо понимать, что они несут не менее разрушительные последствия для любого государства, поскольку при падении уровня жизни, народ не задумываясь, изнутри, способен самостоятельно разрушить своё собственное государство. Примеров таких войн довольно много, взять хотя бы опускание цен на нефть, что очень сильно бьёт по экономики стран экспортёров нефти.
5-й. Оружие массового уничтожения. Колонизаторы Северной и Южной Америки, действуя малыми силами против многочисленных индейских племён в качестве жеста доброй воли, раздавали индейцам одеяла заражённые ветряной оспой, после чего не имея иммунитета, данная болезнь выкашивала целые племена без единого выстрела. Химическое, бактериологическое, ядерное оружие, точнее его последствия применения, многие виды этого оружия запрещены разного рода конвенциями и находятся под контролем у международного сообщества.
6-й. Военный способ. Здесь я думаю всё предельно понятно, когда противник ослаблен на всех вышеуказанных приоритетах, применяется военное воздействие т.к. этот способ наиболее быстродейственный для достижения поставленных целей агрессии. Но стоит отметить, что данный способ является и самым малоэффективным, поскольку любая военная агрессия перетекает в партизанскую войну. В истории множество примеров, когда добившись результатов, агрессор получал огромный ущерб и в итоге нёс потери на всех приоритетах, вплоть до полного уничтожения своей государственности. Самая сильная армия в мире, речь идёт об СССР, развалилась без единого выстрела, в результате проигрыша на всех остальных приоритетах, по средствам предательства правящей верхушки.
Данные способы могут действовать не только в негативном ключе, но и для повышения обороноспособности государства, для этого достаточно сменить цели нападения, на цели повышения обороноспособности и в соответствии с этим выстраивать работу от противного. Улучшать систему образования, восстанавливать историю, выстраивать свою информацию на основе реальных фактов, а не идей и мнений из вне, развивать свою внутреннюю экономику, вкладывать средства в науку для изобретения средств противодействия биологическим атакам, развивать ВПК.
Поэтому, тот кто ещё ждёт начала 3-й мировой войны, может успокоиться, она уже идёт полным ходом на протяжении всей человеческой истории, а её номерные обозначения - это всего лишь этапы.
Всем кому понравилась статья, ставьте лайк, подписывайтесь на канал.
#политика #история #аналитика #образование #общество