«Когда откладываешь на потом такие вещи, как занятия музыкой или иностранным языком, обычно думаешь, зачем тратить время на то, чему всё равно не научишься». Лесли Манн
«Наши слова управляют нашей жизнью. От них зависят наш успех, здоровье ума и тела. Можно говорить как неудачник, но нельзя при этом рассчитывать на успех». Джермани Кент
Есть самые разные мнения о том, что такое ум, и что значит «быть умным». Но все согласны с тем, что так называемый склад ума, образ мыслей или менталитет - это то, как мы воспринимаем самих себя и окружающий нас мир. Это то, от чего зависят наши суждения и решения. Это то, как мы понимаем, что делаем мы и что происходит с нами. Это то, что определяет наше поведение. Наш склад ума делает нас такими, какие мы есть, а нашу жизнь такой, какой мы её себе представляем. Именно в этом смысле, наш менталитет или склад ума создаёт ту реальность, в которой мы живём.
Хотя каждый из нас по-своему относится к себе и своей жизни, в том, что касается иностранного языка, есть только два склада ума. Те, у кого гибкий склад ума, хотят и могут научиться языку в любом возрасте. Те, у кого жёсткий склад ума, уверены, что усвоить язык можно только в детстве, а сделать язык своим или «овладеть» языком можно только если ты полиглот и у тебя для этого есть особые способности.
Как изменить свой склад ума?
«Если у обладателей жёсткого склада ума что-то не получается, они теряют к этому интерес, успокаивая себя тем, что они для этого недостаточно умны или талантливы… С возрастом они всё реже пробуют делать что-то новое. В отличие от них, обладатели гибкого склада ума находятся в постоянном поиске чего-то большего, чем то, что они знали и умели раньше». Кэрол Дуэк
Как заставить свой мозг учить язык?
Каждую секунду миллиарды клеток мозга принимают и передают триллионы импульсов, проносящихся по нашему телу со средней скоростью 400 киллометров в час. Даже если мы не осознаём этого, наш мозг «рептилии» и «млекопитающего» обрабатывает всю эту информацию. А наш мозг «обезьяны» далеко не всегда способен контролировать даже те приблизительно 70 тысяч мыслей, которые ежедневно возникают у нас в уме.
Мы не можем управлять своим мозгом. Наш мозг управляет нами. Но мы можем управлять своим умом, а он может управлять мозгом подобно тому, как программа управляет компьютером.
«Наш ум может влиять на ключевые функции мозга, а мозг, в свою очередь, влияет на остальное: наше восприятие, мышление, чувства, отношения и всё остальное, что делает нас теми, кто мы есть». Дипак Чопра
Можно верить в то, что от тебя ничего не зависит, и что улучшить свой мозг ты не можешь. А можно верить в то, что развитие твоего мозга зависит от тебя самого. Как и генетическая способность язык учить, возможность языку научиться есть у каждого.
Благодаря системе вознаграждения и нейропластичности мозга, любой может научиться любому языку в любом возрасте.
Мы все начинаем учить свой самый первый язык ещё до рождения и усваиваем хотя бы один язык уже в раннем детстве. Мы называем своим родным тот язык, с помощью которого наш мозг начинает учить нас удовольствию ещё до нашего рождения. На протяжении всей жизни мы учимся получать удовольствие большее, чем то, которому научились ещё во младенчестве. И если наш мозг не ограничен каким-то одним языком, мы все способны сделать второй язык своим во взрослом возрасте подобно тому, как мы способны усвоить второй язык в детстве. Мы все способны стать продвинутыми пользователями своего мозга, развивая своё воображение и раздвигая границы своего восприятия.
«Наш ум может использовать мозг для восприятия самого себя, а мы можем пользоваться своим умом, чтобы изменять сам мозг». Дэниел Сигел «При желании каждый может стать скульптором своего мозга». Сантьяго Рамон-и-Кахаль
«Каждую секунду наше тело пропускает через себя миллионы молекул пищи и воздуха. Но молекулы, попадающие в наше тело, не просто смешиваются. Наши дыхание и пищеварение соединяют и изменяют эти молекулы в ходе сложного химического процесса. От этих соединений и изменений зависит наша жизнь. От сахара из того апельсина, который мы съели, зависит и то, как работает наш мозг, и то, какие мысли об этом апельсине возникают в нашем уме». Дипак Чопра
То, как взаимодействуют наш ум и тело по-прежнему остаётся для нас величайшей тайной. Мы знали и раньше, что мозг - это часть тела, но сейчас мы начинаем понимать, что мозг не полностью зависит от нашей биологии или генетики. Пока мы не знаем, как именно мозг учит язык, но мы начинаем лучше понимать, почему мозгу одного языка мало и зачем нам нужен другой язык. Мы начинаем понимать, что усваивая второй язык в детстве или делая второй язык своим во взрослом возрасте, мы делаем свой ум более гибким, а мозг - более пластичным. Мы начинаем понимать, что изменять наш мозг и склад ума, мы можем только с помощью всего нашего тела.
«Язык нашего тела определяет не только то, как нас воспринимают другие, и как мы сами воспринимаем себя, но и то, насколько это восприятие зависит от нашей физиологии, поведения и отношений с другими». Эми Кадди
Как наше тело учит язык?
«Прежде, чем что-то могло войти в наш ум, это что-то должно войти в наше тело. Поэтому наш самый первый язык – это язык тела». Мишель Йео
«Самые надёжные носители смысла – не слова, а интонация и язык тела». Кристофер Восс «Язык не менее сложен, чем тот организм, частью которого он является». Людвиг Витгенштейн
Не секрет, что наше тело «говорит» на языке, который часто бывает более выразительным и понятным, чем тот язык, на котором говорим мы. Более того, то, что мы называем «языком тела», часто противоречит тому, о чём говорим мы. Почему? Сейчас мы знаем, что мозг начинает учить наш самый первый язык ещё до нашего рождения и делает он это с помощью всего тела. Мы начинаем понимать, что не только усвоить язык в детстве, но и сделать своим какой-то второй язык во взрослом возрасте без помощи тела невозможно.
«Изменяя себя, мы изменяем свою жизнь. У нашего тела просто нет выбора, кроме как следовать за нами». Теодор Рузвельт «Нельзя научиться свободно говорить на каком-то языке пока не поймёшь, кто ты в этом языке. А это настолько же связано с нашим телом, как и со словами и грамматикой». Фред Фрит
Как старый мозг и тело могут сделать своим какой-то новый язык?
«То, что у нас стареет раньше – ум или тело – зависит от нас самих». Марк Твен «Любого, кто перестаёт учиться, можно назвать старым и в двадцать, и в восемьдесят. Продолжая учиться, можно оставаться молодым в любом возрасте. Самое главное – это сохранять молодым свой ум». Генри Форд
«Стоит только избавиться от мысли о том, что научиться чему-то можно только в детстве, и становится понятно, что всегда есть то, чему стоит учиться всю жизнь». Генри Догерти
Зачем нам это надо?
Нет ничего плохого в том, как мы учим иностранный язык в школе, кроме того, что мозг так язык не учит. Ни один младенец язык так не учит.
Для ребёнка учить язык означает учиться получать удовольствие всем телом.
Для взрослого учить язык означает учить грамматику и слова исключительно головой.
Но дело не в том, что «изучить» или «выучить» язык так может далеко не каждый, и даже не в том, что, где и даже когда мы учим, а в том, зачем и как мы это делаем.
С помощью воображения и любого языка уже во младенчестве мы способны представить себе и понять, почему одна конфета лучше, чем никакой. Но со временем даже с помощью родного языка далеко не каждый из нас может понять, что такая переменная, как единица, имеет значение, если только есть ноль, а именно существует то, чего нет.
«Существовать значит быть значением переменной». Уиллард Куайн
«Многие, которым никогда не представлялось случая более глубоко узнать математику, смешивают её с арифметикой и считают наукой сухой. В сущности же это наука, требующая наиболее фантазии». Софья Ковалевская
Нельзя научиться языку математики, не научившись мыслить абстрактно, а без воображения это просто невозможно. Без воображения никто из нас не смог бы даже представить себе, как с помощью чисел и формул можно что-то доказать или опровергнуть. Иными словами, мы учим язык математики не ради самой математики, а для чего-то большего. Для чего?
Усваивая или делая своим какой-то язык, мы развиваем воображение и учимся получать большее удовольствие.
Поэтому чем больше удовольствие, которое мы получаем с помощью языка математики, тем дальше идёт наше воображение и тем лучше мы решаем уравнения.
«Математика – это язык, который Бог написал для вселенной». Галилео Галилей
«Обучение иностранному языку напоминает изучение математики: для начала нужно усвоить основы. Но во взрослом возрасте многих из нас это отпугивает, и мы просто теряем к этому интерес». Рэчел Райли
Мы начинаем понимать, что научиться иностранному языку могут все, но для этого, подобно математике, надо учиться чему-то большему, чем грамматика и слова.
Если хочешь сделать своим какой-то другой язык, то с его помощью надо учиться получать удовольствие большее, чем то, которое привык получать с помощью своего родного языка.
Вопрос: когда лучше учить иностранный язык? Ответ: каждый раз когда хочешь научиться большему удовольствию, чем то, которое может дать родной язык. Вопрос: в каком возрасте лучше учить язык? Ответ: в любом. Всё зависит от того, зачем и как язык учить. Обучение языку во взрослом возрасте может давать гораздо больше, чем просто владение речью на иностранном языке. Делать своим какой-то другой язык означает учиться не только говорить, но и думать по-другому. Поэтому каждый раз, когда получаешь от этого хотя бы чуть больше удовольствия, твой склад ума становится более гибким, а мозг - более пластичным.
«Другой язык – это другое видение жизни». Федерико Феллини
А насколько Вы готовы изменить свой склад ума? Насколько Вы готовы сделать своим какой-то другой язык? Задавайте свои вопросы, оставляйте свои комменты, ставьте свои лайки, а если хотите сделать своим вторым языком английский, пишите iwillesl@yandex.ru Подписывайтесь на канал и становитесь частью IWILL.