Воспитание правильного восприятия денег у детей – процесс не самый простой, но, определенно, необходимый. Вашему вниманию – полезный опыт.
Дети любят делать все «как взрослые», деньги не являются исключением, это ведь типичная «взрослая» вещь. Первым шагом может стать предоставленная ребенку возможность самому (в вашем присутствии, конечно) заплатить, например, «тете-кассиру» за мороженое или игрушку, то есть, совершить вполне «взрослый» поступок.
Важным моментов является выработка пусть первоначального, но понимания, что деньги конечны, а вместе с этим, конечна и возможность на них что-то купить. Великое и всеобщее детское «хочу» должно сталкиваться с простым аргументом – «вчера мы купили тебе то, что ты хотел, а сегодня на твое «хочу» денег нет». Подчеркнем, важно не наличие или отсутствие средств, а осознание ребенком их конечности.
Большим подспорьем может послужить телевидение. Сейчас производится много детской телепродукции, где поднимается тема денег. Есть целая мини-серия Смешариков «Азбука финансовой грамотности», которая учит детей азам финансовой грамотности самым простым и понятным языком. Могут быть полезны и другие телепроекты, в тех же «Фиксиках» есть несколько серий, посвященных деньгам.
И, конечно же, никогда не стоит забывать великую советскую классику (кажется, современное российское Министерство финансов только по ней и работает) - «Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное». Кстати, как во всей серии про Дядю Фёдора и его друзей, так и в других советских мультфильмах финансово-денежные отношения появляются довольно часто, акцентируйте внимание ребенка на этих моментах.
Младшеклассники уже вполне могут сами ходить в магазин, выполняя простые поручения купить хлеба или йогурта – это и помощь для родителей, и развитие навыков пользования деньгами. А в игровом формате эти навыки отлично закрепляются «классикой жанра» - пережившее уже не одно поколение настольной игрой «Монополия», в которую продолжают с удовольствием играть и дети и взрослые.
Когда начинать давать ребенку карманные деньги – вопрос, конечно индивидуальный, но, также очень важный. Пусть суммы эти будут совсем небольшими, но они должны быть регулярны и тратить их ребенок должен по своему усмотрению, тогда ему легче будет увидеть, как быстро деньги заканчиваются. Кроме того, возникает возможность приучить его к сбережению. Предложите ему откладывать, к примеру, 10 рублей из каждой сотни. Через какое-то время ребенок обнаружит «лишние» деньги, - те, что он скопил сам и может потратить сверх привычных карманных.
Со временем, попросите ребенка составить бюджет покупок на следующий поход в супермаркет. Пусть он спросит вас, сколько какие продукты стоят, пусть он заранее сделает расчет будущих трат. Если это будет просто периодическая помощь родителям, а не занудная обязанность, - еще один шаг сделан.
Отношения с таким явлением жизни как «Деньги» складываются у всех по-разному. Помните, что вектор развития этих отношений закладывается с самого детства.