Некоторым детям уже выставили годовые и они мне их гордо показывали. Я вообще у детей не спрашиваю про отметки, наивно полагая, что учиться надо для знаний, а не для отметок. Вот интересно, когда мы учимся задавать вопросы и я спрашиваю детей, для чего они изучают английский, они отвечают : Только Ася сказала, что для знаний учится, но думаю, там с ней немало беседовали бабушка и мама, которые обе педагоги. Теперь про отметки. Дети почти все очень плохо обучаемые : то дисграфия, то дефицит внимания, то ненависть к учебе, то все вместе. Отметки у всех в конце года хорошие или отличные. И вдруг Ася говорит, что ей отметку не выставили. Долго беседовать об этом некогда, я веду занятие по четкому плану и в быстром темпе. Когда собираюсь домой, выходит мама и рассказывает такую историю. Как я уже не раз писала, Асе очень много задавали дистанционно и мы по часу с ней читали, переводили или делали упражнения, надерганные как попало из интернета. Или задания, которые составлены с ошибкам