Вот и подходит к концу так называемое "дистанционное обучение". Обучение, в котором совсем мало плюсов и очевидные минусы, которых в разы больше, своих положительных собратьев!
Последняя неделя такого обучения дается совсем тяжело. Об этом и свидетельствует последняя работа моего ребенка, ученицы 2 класса по русскому языку. Обратите внимание - это уже крик души! Особенно когда друзья - одноклассники с других параллелей, хвастают о том, что домашние задания им уже не задают!
Но давайте подведем итог нашим мучениям.
Во-первых, качество обучения естественно намного выше, чем на традиционном обучении - и это своеобразная "компенсация", в первую очередь родителям. Ну не зря же вся семья потратила на это столько сил, энергии, время и нервов... Но этот показатель, положа руку на сердце, выше только на бумаге, чего уж тут, как говорят, лукавить... При таком обучении вряд ли дети стали умнее , а вот родители подтянулись однозначно!
Во-вторых, хотелось бы, в очередной раз отметить, что к такому обучению не были готовы ни учителя, ни дети и их родители. И если некоторые учителя достаточно быстро "эволюционировали", то к примеру, своего учителя, мой ребенок ни разу не услышал ни по аудио и ни разу не увидел по видео связи аж с 13 марта! Как же , спросите вы, мы обучались? Где та связь учитель -ученик, которая является одной из важных составляющих в обучении?..
Наше обучение сводилось, к тому , что учитель прикреплял домашнее задание и проверял наши работы, отправленные посредством мессенджера ватсап. Так длилось довольно долго, пока родители не стали возмущаться и "названивать" классному руководителю, пытаясь выяснить у того, как мы должны объяснять новые темы? Меня тоже эта проблема не обошла стороной, но на мой вопрос почему учитель не может записать своим деткам видеоурок как минимум (не говоря уже об использовании интернет площадок, таких к примеру как Zoom) ответ учителя меня убил напрочь." Нет технических возможностей"- именно так ответил учитель мне в ходе нашего разговора по телефону...
Тут меня накрыла волна негодования. У учителя нет технических возможностей в то время как от нас требовалось постоянно отправлять и аудио и видео записи различных заданий. Зачем спрашивается, если нет технических возможностей?...
В то же время мы видим и слышим в СМИ о том, что более 230 тысяч педагогов и детей обеспечены техническими средствами для дистанционного обучения (информация о количестве получателей техники взята с официального сайта Минпросвещения от 19.05.2020 г). Кстати, среди получателей техники были многодетные и малообеспеченные семьи, но моя семья имеющая такой статус помощь такую не получила ни в одной школе (дети учатся в разных школах)...
Тем не менее со временем и наш учитель эволюционировал до прикрепления видеоуроков, взятых со станиц интернета., но голоса своего наставника наши дети так и не услышали. Вот интересно, а в чем заключалась работа нашего классного руководителя с 13 марта? Ни какой! Даже не было родительского собрания хотя бы в режиме онлайн. Классный руководитель окончательно самоизолировался не только от вирусов , но и от своих детей с их "требовательными " родителями.
Одним из минусов в таком обучении является то, что дома с детьми должен находится кто-то старший. Ведь учащийся начальной школы вряд ли сам сможет подключиться к видеотрансляции там, где это было налажено должным образом. Из всех своих знакомых, нашелся только один родитель, проживающий в столичном регионе, который был доволен таким обучением, рассказывая о том, что ребенок видит и слышит своего учителя, а сами родители видят "пробелы" своих чад. Но опять же с детьми нужно постоянно находится дома, что не для всех родителей стало возможным, даже в период самоизоляции. Нам, еще раз напомню, так заниматься не пришлось.
Ну а теперь немного о нормах Санпин, которые говорят о том, что для здоровья детей нахождение у компьютера для детей , например 2-5 классов, не должно превышать 15 минут в день. Утопичные цифры, не правда ли? Скажите, а ваш ребенок при пусть даже электронном обучении успевает за 15 минут выполнить все прикрепленные задания? Тогда получается , что " продвигая " такой вид обучения, здоровье наших детей абсолютно ни кого не волнует. Про старшеклассников вообще страшно подумать сколько им приходится проводить времени за компьютером... Тогда уж переписали бы нормы Санпин, или вообще не вспоминали о них.
Подводя итог вышесказанному, хотелось бы отметить, что такая форма обучения, пришлась не по душе большинству ее участников. Министр просвещения С. Кравцов пообещал , что школы с сентября будут работать в обычном режиме. Но тем не менее , в Госдуму внесли законопроект о дистанционном образовании, так же недавно в СМИ мне на глаза попалась статья о том, что волонтеры, помогают учителям освоить азы дистанционного обучения. Такая информация наводит на определенные мысли, не станет ли это обучение своеобразной "раковой опухолью", которая разрастаясь, убьет окончательно традиционную школу?
А что думаете по этому вопросу вы? Как обучение проходило у вас?Оставляйте свои комментарии и подписывайтесь на мой канал.