Часто этот вопрос задается родителями, которые ранее не сталкивались с этими экзаменами. А действительно, для чего? Что нам это даст?
Иногда бывает сложно взглянуть на ситуацию и важность того или иного действия с перспективы в 5 и более лет. "Прежде чем определиться, кто ты и для чего, ответь на вопрос о том, каким ты себя видишь через 5 лет", - это упражнение описано, наверное, в каждой второй книге по психологии о саморазвитии и "успехе". Я затрудняюсь ответить на вопрос, да и нужно ли?
Тем не менее, я верю в то, что проделанные старания (или бездействие) сейчас, принесут плоды через 5 лет, независимо от того, ставишь ты четкую цель или нет. Могу предположить, это связано с тем, что за 5 лет может столько всего произойти, что, запланировав свой путь заранее, мы рискуем пропустить жизнь.
Ко мне часто обращаются родители за помощью, в их интонациях часто можно "между строк" услышать "Спасите! У нас ОГЭ/ЕГЭ, нам за год нужно подготовиться и получить хорошую отметку, уж на пятерку мы не рассчитываем, хотя было бы здорово. Будем Вам благодарны". У меня есть коллеги, которые могут за год вытянуть ученика на несколько уровней, вернее, "поднатаскать", и многие, я уверена, были бы счастливы с таким учителем. Но, а что дальше? Разве знания, приобретенные "галопом" – предел мечтаний? Разве, получив заветное место в вузе, и даже отучившись в нем, станет легче? Какие навыки приобретет выпускник?Что, если заплатить, то за год можно добиться экспертности? Не думаю, что нашей бесконечно меняющейся планете нужно именно это.
На примере своей сферы деятельности, преподавателя английского языка, хорошим примером может стать подготовка и сдача экзаменов Кембридж с раннего возраста (можно сдавать, начиная с 7 лет, если позволяет уровень знаний). Этот экзамен направлен на поддержку и мотивацию к обучению языка: в нем яркие красочные задания, в то же время обладающие достаточной сложностью и поддерживающие принцип «от простого к сложному». Сдав экзамен YLE (Young Learners Exam = экзамен для младших учеников), каждый ученик получает сертификат международного класса, на котором располагаются так называемые щитки по 3 частям экзамена: чтение и письмо, аудирование, говорение. Максимальное количество щитков – 15. Кстати, часть говорения принимают часто носители языка или экзаменаторы с совершенным уровнем владения языка. Все ученики после сдачи экзамена вдохновленные и счастливые!
Пожалуй, я могу сравнить данный экзамен со спортивными (танцевальными и другими) соревнованиями. Казалось бы, для чего ребенку танцы? Разве в планах заниматься танцами профессионально? Или может быть, это родители получают удовольствие и гордость за своего ребенка? Да нет же! Это формирование ощущения успешности и нужности, пробуждение внутренних желаний (если ребенку действительно нравится этим самому заниматься), которые в будущем будут вести его туда, где ему нравится и заниматься тем, что получается, а не тем, чем придется. Я верю, что только если каждый будет развиваться в том, что ему нравится и получается, все мы можем стать хоть на чуточку счастливее.
Предлагаю посмотреть трогательное и мотивирующее видео об истории Марио.
Берегите себя и вкладывайте знания любовь в ваших детей!