Что должны уметь дети? Основные нормы развития.
Хорошая координация движения
В этом возрасте у ребенка не должно быть проблем с хождением или ползанием. Конечно, его шаги нуждаются в помощи, например, держась за руки, коляску, каталку или другую подобную опору, которая будет страховать малыша от падения, и помогать удерживать равновесие.
Если ребенок не окреп для передвижения на ногах – он будет активно перемещаться ползком. Это правильное движение укрепит его позвоночник, для ходьбы. Однако непременно должно быть желание, и попытки постоять.
Если малыш будет поднимать предметы с пола – он приседает или нагибается, потому что к этому времени окрепшие мышцы позволяют не падать, а садиться.
Детки 10-11 месяцев любят танцевать, когда слышат музыку. Любая понравившаяся мелодия сопровождается "подпеванием" и движениями в такт.
Освоение речи
Пополняется словарный запас, как пассивный (понимание слов, которые ему говорят), так и активный (удается самому сказать что-то новое). Может определенными слогами выразить, что едет машина, гавкает собака, или когда он ударился, хочет есть.
Так как набор слов еще не велик – одно и тоже подвластное ему слово будет означать все, с чем или с кем оно связано. Может говорить "ненастоящими" словами: подражая взрослым лепетать, имитируя оживленный разговор с вами. Забавно будет выглядеть, когда ребенок рассказывает что-то важное и серьезное, а если его не слушать, некоторые могут даже обидеться.
Малыш знает, как называются его игрушки (зайчик, мишка, кукла, машинка) и не путает их между собой. В своей игре с ними подражает действиям взрослых, например, ругается на них "ну-ну-ну", кормит с ложки, качает куклу на руках, как баюкает его мама. Также ребенок сможет показать определённый предмет, если его попросить об этом.
Развитый интеллект
Ребенок успешно применяет методы манипуляции для достижения своих целей, например, плачь или нытьё.
В его арсенале большой набор сложных действий. Так, анализируя ситуацию, чтобы добраться до чего-либо, понимает, каким образом он это сделает проще и быстрее, поэтому применит подручные средства (подтолкнёт или подопрет предметом, вывернет коробку, чтобы в ней не копаться и так далее).
Ребенок будет капризничать, когда вы отнимите у него запрещенный предмет. В силу своего возраста он еще не поймет, чем он опасен, а будет думать, что вы препятствуете ему постигать что-то новое.
Отмечается упорное и настойчивое поведение. Это заметно, когда ребенок что-то требует или пытается чему-то научиться. К примеру, будет усердно повторять звуки, пытаясь их выговорить. В этот период проявляется базис характера и можно увидеть натуру маленького человека, то есть усердную, старательную, либо ленивую.
Детки любят, когда их хвалят, поэтому сделав что-то, будут ожидать одобрения или восхищения взрослых. Поощрения сейчас срабатывают как стимул и вызывают желание справляться с другими неосвоенными задачами.
В 11 месяцев ребёнка можно учить самостоятельности. Его сознание готово понимать простые бытовые основы. К примеру: складывать на место игрушки, одеваться, самому кушать ложкой, грызть яблоко или сухарик, мыть руки, умываться, вытираться полотенцем, да и вообще "помогать по хозяйству". Малышу будет интересно участвовать какой-нибудь работе, которую делают родители: месить тесто, сметать щёткой, мыть яблоко, нарвать салат. Набор заданий – неограничен.
Малыш прекрасно ориентируется в доме. Он помнит, где находятся определенные вещи. Очень педантичные детишки будут относить предметы на "свои места", если заметят, что они лежат в другом месте.
Чем больше ребенок будет участвовать в домашних делах – тем быстрее будет протекать его развитие. Он почувствует себя полезным и взрослым, а его дни взросления станут веселыми и познавательными.