Найти в Дзене
Ирина Смирнова

Как научить сочинять сказки дошкольника

Сказка – это очень простой, естественный способ общения с ребёнком. Помогите ребёнку выступить в роли сказочника. Сказки можно сочинять о чём угодно. Многое зависит от его и ваших творческих возможностей. Работу над сочинением сказок лучше всего начать с использованием наиболее лёгкого приёма. 1. Придумывание продолжения или завершения сказки Необходимо напомнить, что сказка – это такой жанр, в котором может случиться всё, что угодно. Начинайте рассказывать простейший сюжет из нескольких предложений. Затем обращайтесь к малышу с просьбой закончить сказку в соответствии с её смыслом. Если ему трудно, сами придумайте окончание и обсудите с ребёнком. Пусть он выскажет своё мнение. А ещё предложите ему нарисовать продолжение сочинённой вами сказки. 2. Сочинение по картинкам Рассматривая с малышом первую картинку, обратите внимание ребёнка на то, каких персонажей он здесь видит? Что они делают? Где они находятся? Какое время года изображено? Важно отметить, что начинается сказка со сло
Оглавление
Источник: сайт yandex.uz
Источник: сайт yandex.uz

Сказка – это очень простой, естественный способ общения с ребёнком. Помогите ребёнку выступить в роли сказочника. Сказки можно сочинять о чём угодно. Многое зависит от его и ваших творческих возможностей. Работу над сочинением сказок лучше всего начать с использованием наиболее лёгкого приёма.

1. Придумывание продолжения или завершения сказки

Необходимо напомнить, что сказка – это такой жанр, в котором может случиться всё, что угодно. Начинайте рассказывать простейший сюжет из нескольких предложений. Затем обращайтесь к малышу с просьбой закончить сказку в соответствии с её смыслом. Если ему трудно, сами придумайте окончание и обсудите с ребёнком. Пусть он выскажет своё мнение. А ещё предложите ему нарисовать продолжение сочинённой вами сказки.

Источник: сайт yandex.com
Источник: сайт yandex.com

2. Сочинение по картинкам

Рассматривая с малышом первую картинку, обратите внимание ребёнка на то, каких персонажей он здесь видит? Что они делают? Где они находятся? Какое время года изображено? Важно отметить, что начинается сказка со слов: «Однажды…», «Жили-были…», «Жил-был…», «В некотором царстве, в некотором государстве…». Это способ включения в сказочную реальность. Дальше картинки рассматриваются с ребёнком более детально, обращается внимание на более мелкие предметы. Взрослый помогает придумывать имена героям, спрашивает у ребёнка, какой персонаж ему больше всего нравится и почему, т.е. помогает в описании героев. Когда сказка будет придумана, можно предложить ребёнку рассказать её кому-нибудь из родных.

3. Коллективное сочинение

Это будет коллективным развлечением на семейных посиделках. Здесь будут участвовать сразу несколько детей. Но если вы вовлечёте и других взрослых, то это только обогатит игру. В процессе совместной деятельности ребёнок получает наглядное представление о том, что значит придумывать сказку поэтапно. Свои ответы-продолжения участники высказывают по цепочке, друг за другом. Если дети уверенно справляются с сочинением сказки, можно попробовать новые направления фантазирования. А сочинённую сказку стоит записать, чтобы прочитать её на следующий день.

И, не забудьте, в сказке должен быть хороший конец.

Творите, выдумывайте, пробуйте! Сочиняйте сказки вместе с детьми и получайте удовольствие!

Если информация была полезной, ставьте лайки, пишите о своих впечатлениях и опыте, подписывайтесь на канал!

▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸▸

Мой проект для развития дошкольников "Умная Сова" :

YouTube Вконтакте