Основным приоритетом государственной политики Российской империи (далее РИ) в ХIХ веке, как и в Германии или же в Франции было развитие общего образования «гимназического» уровня. Это образование предполагало культивацию «разума и способностей души» при помощи изучения как математики, так и классической литературы, иностранных языков и Закона Божия. Изучение религиозных дисциплин, литературной классики и истории должно было сформировать здоровое национальное самосознание и дух благочестия и верности Государю. При таком подходе центральным звеном системы образования оказывались «продвинутые» средние учебные заведения (лицеи, гимназии и реальные училища, духовные семинарии и кадетские корпуса).
В Российской империи вообще не было начальных учебных заведений ?!
За период 1863 -1913 г. число гимназий в РИ выросло в 7 раз😱, а число учащихся в средних учебных заведениях возросло до 211,9 тыс. человек. Низшие сословия составляли большую часть от общего числа этих учеников (в высшем образовании низшие сословия составляли до 50% от общего количества в 1913 г.).
Гимназии классифицировались на мужские и женские. Большинство из них являлись женскими, этот факт показывает, что в РИ уделяли внимание не только мужскому образованию👍.
Количество гимназий в РИ, а также в ведущих европейских державах Германии и Франции представлены ниже:
Система гимназического (среднего) образования в РИ развивалась гораздо быстрее, чем в ведущих странах Европы. Так с 60-ых годов XIX века до 10-ых годов ХХ века, французская система среднего образования выросла в 2,5 раза, а российская система более, чем в 20 раз. (За этот период население РИ выросло примерно в 3 раза, а французское увеличилось только на треть). К 1913 г. число учащихся в российских учебных заведениях гимназического типа в отношении к числу детей соответствующего возраста в РИ было примерно таким же, как во Франции и Англии, несколько уступая Германии.
Если статья была интересная, ставьте палец вверх, спасибо за поддержку!
Список используемой литературы:
Сапрыкин Д.Л. Образовательный потенциал Российской Империи
М.: ИИЕТ РАН, 2009. – 176 с;