"...это способность, как с точки зрения чувств, так и с точки зрения интеллекта, ставить себя на место другого."
Раскопав недавно этот секрет, я смогла объяснить многие нестандартные вещи из прошлого.
Например, в 5-6-ом классе я легко копировала почерки других детей. Сегодня у меня почерк Алины, завтра - Иры. Мне нравилось владеть рукой так, как владеют другие, и словно копировать их стиль. Эта привычка сохранялась вплоть до 2 курса института. Никогда не трактовала эту свою забаву с ракурса эмпатии.
Пение и иностранные языки. Почему это легко давалось? Через песни я неосознанно примеряла на себя образ конкретного певца. Не просто подражая голосом, а и эмоциями, поведением, языковым акцентом. Также с рисованием.
Мне трудно поддержать несодержательную, мелочную беседу или сплетни. Особенно это ощущалось в школьных девичьих компаниях и, позже, на детских площадках в компании мамочек. А причина проста - мне просто не на кого там "настроиться", мало продуктивных чувств, а, значит, и