Найти в Дзене
Умскул

Оформить С-часть ЕГЭ по профильной математике и не потерять баллы. Примеры бланков выпускников

На примере реальных работ узнаешь, как получить легко можно потерять баллы из-за неправильного оформления и как легко получить баллы на заданиях, за которые даже никогда не брался решать.
Оглавление

Узнаешь, как получить легко можно потерять баллы из-за неправильного оформления и как легко получить баллы на заданиях, за которые даже никогда не брался решать. Посмотрим на сканах работ выпускников прошлого года за что дают 1, 2, 3 и 4 балла во второй части ЕГЭ по профильной математике.

Спасибо Артуру Шарафиеву, преподавателю математики из онлайн-школы Умскул, что поделился опытом своих выпускников! Среди них 5 стобалльников и более 900 человек сдали на 80+ баллов.

Почему оформление задач - это важно?

Когда решаешь задание 2 части, ты не просто пишешь рассуждение, а логически расписываешь то, что получаешь в ходе решения. Проверяющему должна быть понятна эта логика и что ты имеешь в виду под каждым этим словом (и цифрой).

Насколько подробно надо писать? Нужно ли очень подробно писать? Может быть можно без всяких лишних подробностей можно набрать максимальные баллы?

Может быть :) Сейчас узнаешь!

Задание номер 13 - Уравнение с отбором корней

Первый пример – решаем с помощью двойного неравенства.

Что может пойти не так?

-2

Анализируем решение:

  • В пункте А ученик решает пример, делает замену переменной и получает ответы для t, t1, t2. Расписывает следующий шаг: в первом случае есть решения, во втором нет.
  • В пункте Б делает отбор корней
  • Получает ответ

Всё отлично! 2 балла.

Вообще есть 3 способа отбора корней:

  • с помощью двойного неравенства
  • с помощью тригонометрической окружности
  • перебором

В данном случае решено двойным неравенством, ученик потратил много времени, чтобы посчитать, но оформил идеально. С окружностью было бы быстрее, но при оформлении есть нюансы, на которых часто теряют баллы.

Но ещё чаще баллы теряют при решении перебором. Смотрим.

-3
-4

Всё решил, но получен 1 балл из 2. Почему?

В данном случае просто перебирать корни в пункте Б нельзя. Как обычно решают ученики: получают в пункте А множество корней, а потом в пункте Б подставляют вместо периода (n) разные значения, и понимают, какой корень подходит, какой нет. Так делать в 13 задании очень не рекомендуется! При решении перебором легко ошибиться и потерять балл. Поэтому лучше научитесь решать другими способами.

Следующее решение с тригонометрической окружностью. Здесь тоже есть "подставы".

-5
-6

Что не так?

Во-первых, на окружности не показана конечная точка - точка 0, не отмечен сам отрезок.

Во-вторых, не отмечены сами точки на окружности.

То есть проблема в самом рисунке.

Как будто ученик постеснялся попросить дополнительные бланки и расписать оформление по правилам!

Покажу пример идеального оформления этого задания

-7

Очень важно показать, как именно вы пользуетесь окружностью, с помощью стрелок, с помощью дополнительных записей. Это очень важно! Нужно очень четко расписывать то, каким образом вы подбираетесь к корням.

Выводы по 13 заданию:

  • ОДЗ писать можно, а можно и не писать
  • При отборе корней с помощью окружности важно показать, как именно находятся конкретные точки

И посмотрим критерии оценивания:

-8

Кстати, о типичных ошибках на ЕГЭ по всем предметам можно узнать в этой статье (нажми, чтобы перейти). Про математику я тоже рассказал :)

Задание 14 - Сложная стереометрия

Первый пример на 1 балл

-9
-10

Важно понимать, что можно не решать пункт А, решить только Б. Очень часто у учеников проблемы именно с доказательством и с его оформлением, если это твой случай – только за пункт Б можно получить целый 1 балл!

Ты можешь решить пункт Б, используя данные из пункта А, не доказав пункт А и получить тоже 1 балл.

Очень часто пункты А и Б связаны. Доказывая пункт А ты облегчаешь себе решение пункта Б.

Вот что касается оформления данного задания.

Второй пример на 2 балла

-11

-12

В пункте а есть неточности, но ответ обоснован. Ученик получил максимальный балл.

Главные выводы по заданию 14

  • Только за пункт Б можно получить 1 балл. Пункт А можно не доказывать.
  • Если не получается решить номер 14, лучше перейти к другому номеру. Т.к. данное задание требует долгого решения и оформления, а оценивается всего в 2 балла.
-13

Задание 15 - Неравенства

Смотри пример идеально оформленного задания.

-14
-15

Выводы по 15 заданию

  1. ОДЗ можно писать, а можно не писать
  2. Важно не потерять единичные корни (которые в ответе пишем в фигурных скобках)

И его критерии оценивания:

-16

Задача 16 - Сложная планиметрия

Первый пример на 1 балл

-17
-18

Решение пункта Б выполнено с использованием недоказанного утверждения пункта А, поэтому только 1 балл из 3-х.

Как набирать баллы на этом задании:

1) 1 балл, если не решаешь А, решаешь только Б, НО используя недосказанное утверждение из А

2) 2 балла, если не решаешь А, решаешь только Б, не используя утверждение из А (!!!)

3) Всё решаешь, ты молодец. 3 балла.

Парочку баллов на этом задании реально получить!

Обязательно попытайся это сделать на экзамене, не игнорируй задание, оно правда не сложное

Ещё одна задача 16 на 1 балл

-19
-20

Ученик очень старательно всё расписал, прекрасно оформил, но написан много лишнего, потратил кучу времени... И получил всего лишь 1 балл. А ведь можно было уделить время другим заданиям и заработать больше баллов.

Ещё раз посмотрим на критерии оценивания 16 задания:

-21

Задание 17 - Экономическая задача

Идеальное оформление, по моему мнению. 3 балла.

-22
-23

Посмотрим пример другого оформления на 3 баллов

-24

Вроде не хватает расчетов, но есть таблица. И всё равно 3 балла, молодец!

Пример на 2 балла

Вообще без объяснений, но 2 балла выпускник заработал!

На этом примере вы видите, что реально набирать баллы на заданиях второй части, даже не полностью их решив и оформив очень коротко.

-25

Выводы по 17 заданию

  1. При оформлении не обязательно париться над идеальностью, главное – быть логическим и понятным.
  2. Можно оформлять и решать как с таблицей, так и без неё.
-26

Задание 18 - задача с параметром

В данном примере ученик получил только 1 балл. Он не учел все случаи. Получены корни, но само условие их получения не написано.

-27

Вроде много написал, кажется, что решено всё, но нет. Кстати, в этой статье я рассказывал о том, как подготовиться к профилю за 1 месяц. 12 основных тем, ТОП учебников, 3 плана подготовки.

Критерии оценивания ученик не учел:

-28

Задание 19 - Теория чисел

В этом задании можно забрать минимум 1 "халявный балл"!

В пункте А ученик просто перебором заслужил 1 балл! Он никогда не будет лишним, поверь :)

-29

2 балла можно заработать за пункты А и Б, а за все пункты можно заработать целых 4 балла.

-30

Вводы по 19 заданию

Надо решать! Можно легко заработать 1 балл, если подобрать последовательность в пункте А.

-31

ВЫВОДЫ ПО ОФОРМЛЕНИЯ ВСЕЙ 2 ЧАСТИ

  1. Зачеркивания и помарки не влияют на балл, если ты всё правильно решаешь! (и если помарки не влияют на понимание экспертом решения)
  2. Каким бы идеальным почерком ты не оформлял, как много бы не расписывал, если это для задания не нужно, просто так за старания балл не получишь.
  3. Если после решения задания в бланк ответа ты переписываешь не всё их черновика, подумай: "А почему? Мне же понадобились эти записи для решения, почему я их не пишу?". Прочитай ещё раз условия задания и сделай вывод: нужно это в чистовике или нет (скорее всего ДА)
  4. Мы с вами разобрали только сложные моменты в оформлении задач второй части и частично затронули типичные ошибки, но ещё важнее уметь решать все эти задания. Почерк, оформление, рисунки – это всё работает на тебя, только когда ты умеешь решать все задания. Ещё реально подготовиться на высокий балл, в прошлой статье (нажми, чтобы перейти) я рассказал пошаговый план подготовки за 1 месяц для 3 видов учеников (более и менее продвинутых).
  5. Готовиться к профилю не страшно и не сложно! Можно начать с бесплатных курсов, например, здесь 2 курса "Теория вероятности", "Основы планиметрии" (с домашними заданиями!), а здесь еженедельные бесплатные вебинары, материалы для подготовки, сборники и др. Пробуй, времени осталось не так много, как кажется...

Чтобы получать бесплатные уроки по профильной математике и авторские материалы для подготовки от Артура Шарафиева, подпишись на еженедельную базу знаний ВКонтакте.

Больше статей на про подготовку к ЕГЭ по профильной математике по хэштегам: #ум_егэ_математика #ум_егэ

Готовься к ЕГЭ, пока все отдыхают.

А мы делимся знаниями, которые сами по себе позволяют подготовиться на хорошие баллы и компенсируют репетиторов. В 2020 году ученики онлайн-школы Умскул набрали на 27,5 баллов больше, чем усредненный балл по России. Проводим бесплатные вебинары каждую неделю. Чтобы получить доступ к материалам, подпишитесь на бесплатную рассылку ОГЭ или ЕГЭ. Присоединяйтесь к нашему блогу и готовьтесь с лучшими!

Также читай наши статьи:

-32