Мужа в детстве загнобила учитель английского и заставила свекровь перевести его в вечернюю школу. А теперь названивает, чуть-что

Эту историю я знаю со слов свекрови и своего мужа, который ту школу вспоминает очень нелестными выражениями.

А от себя, между делом, скажу, как мама школьника-второклассника, что от учителя зависит очень многое. Очень! И никто меня в этом не переубедит. Это мое мнение.

Так вот. Рос мой муж в небольшом городке, где все друг друга в лицо знают. Всё детство, как и у многих, с утра и до вечера проводилось на улице. Мальчишкой он был хулиганистым, но сообразительным. В школе учился средненько.

Всё самое интересное, но в то же время и грустное, началось, когда он перешел в 5 класс. Сильно заболел отец. Мать стала работать еще больше, чтобы вытянуть достойное существование. Дети, по большому счету, были предоставлены сами себе.

Помимо различных новых предметов, начались еще и уроки английского. Как-то этот предмет даваться ему не хотел. Говорит, что не понимал ничего, что учитель объясняет. Возможно, не слишком усерден был. Да и дома с ним этим английским, естественно, заниматься было некому и некогда. Говорит, что, если задает вопросы, учительница поясняет, что слушать нужно было внимательно.

Учительница его тоже как-то сразу невзлюбила. Явно была выстроена логическая цепочка "в школе родители не появляются, значит семья не очень благополучная, значит ребенок ума не далекого и путнего из него ничего не выйдет". Но выяснить, что, как и почему в семье на самом деле, никто не удосужился. Пятый класс как-то вытянул на троечку.

В конце шестого класса учительница английского торжественно объявила, что за год у него выходит двойка и шансов перейти в седьмой класс у него нет совершенно. Идти на какие-то уступки она категорически не хотела. В итоге мать вызвали в школу, решать вопрос, так сказать.

Несмотря на то, что по остальным предметам были тройки и четверки, матери сказали, что он портит статистику по успеваемости, заниматься не хочет и, вообще неизвестно, кем вырастет. Было озвучено настоятельное предложение о переводе в вечернюю школу в соседнем поселке.

Делать нечего, пошла мать в эту самую вечернюю школу, узнать, как оформить перевод. Директор вроде и рада была принять сына, но расхваливая свой педагогический состав, и указав на стенд с фотографиями, дала матери понять, что львиная доля учителей те же самые, что и в школе, из которой ребенка решили выпнуть. В том числе и англичанка тут же.

Поняв, что лучше в этой школе не будет, мать ушла. Расстроилась.

Потом, говорит, как какой-то счастливый случай подвернулся. На работе девчонкам рассказала о своей беде. А они и посоветовали отдать сына в железнодорожный интернат в соседнем городе. Проблем с зачислением быть не должно, так как работает она на железной дороге, да и муж железнодорожник бывший. Если бы не болезнь, работал бы до сих пор.

Поехала узнавать, оказалось, и правда имеет право. Радости не было предела. Переведи ребенка туда. Программа образования хорошая, проживание по желанию, секции разные.

Мужу нравилось там, говорит. Учиться интересно, учителя хорошие, объясняют доступно и интересно, никто никого не выделяет и принижает. По учебе подтянулся. Английский, кстати, на пятерку сдал в итоге. Время прошло, экзамены сдал хорошо, получил зачисление в техникум при железной дороге.

Всё-таки, многое от учителя зависит и от его подхода к организации образовательного процесса.

А самое интересное, что встретили пару лет назад эту самую англичанку на каком-то общественном городском мероприятии. Муж мой предприниматель сейчас, как я уже говорила. Она, тоже учительство бросила и руководит сейчас каким-то фондом, то ли профориентацией старшеклассников занимается, то ли что-то в этом роде.

Так теперь как узнала, что в жизни он устроился не плохо и бизнес, и семья, и вообще всё хорошо, так сразу такая любезная стала. То на мероприятия приглашает звонит, то перед школьниками выступить и рассказать о том, как всего добивался, то проспонсировать что-то. На хорошем счету он теперь у нее, вроде как.

А я вот не понимаю, почему большинство учителей выделяет любимчиков и их вытягивает, даже, если они дуб-дубом? А те, кто менее шустрые и сообразительные принижаются и внимания на них не обращается совсем. Пусть перебивается с двойки на тройку. Не понял, значит, извините, плохо слушал и сам додумывай, что там и как дальше делать.

Очень многое зависит от учителей. Я по себе помню. Кого-то заслушаться можно, как интересно, а кто-то истерит весь урок и говорит, какие дети недалекие и ничего не понимают.

Так и у моего ребенка сейчас происходит. Где-то не понимает, где-то лучше. Не понял, никто объяснять особо не будет. Выдали материал и рады. А дальше родители сами. Дай Бог, чтобы дальше было легче и никто никаких ярлыков не навешивал.