«Почему мой ребенок не говорит?», «Моей дочке уже 2,5 года, а она говорит только первыми слогами», «Моему ребенку уже 3, его сверстники давно говорят, что с нами не так?». Эти и другие вопросы очень часто слышат логопеды у себя на консультациях от родителей, которые беспокоятся о развитии своих детей. Мамы переживают, ищут поддержки и готовы на все, лишь бы малыш заговорил. Что же делать в такой ситуации? Попробуем ненадолго остановиться, успокоиться и разложить все по полочкам. А в конце статьи как всегда интересный факт, не пропусти!😉
Для начала давайте разберемся в возможных причинах отсутствия речи. Из-за чего же малыш может начать разговаривать позже сверстников?
1. Перемены в жизни ребенка. У малыша режутся зубки или он приболел, перенес сложную операцию, болезнь? Пошел в детский садик? А может, вы отправились в путешествие или даже переехали на ПМЖ в другую страну? Любые изменения в привычном окружении ребенка может повлиять на его эмоциональное состояние. Ребенку нужно время, чтобы привыкнуть к новой ситуации, и освоение речи пока откладывается.
2. Отсутствие потребности в речи. Такое может произойти в двух противоположных ситуациях. Во-первых, когда с малышом почти не разговаривают, и он много времени проводит перед телевизором — общаться просто не с кем. Во-вторых, когда родители стремятся все сказать за ребенка, предугадать его желания по жестам и звукам — ему незачем вступать в общение.
3. Отклонения в развитии. У Вас была тяжелая беременность и сложные роды? Гипоксия или кесарево сечение? Есть ли отклонения может определить только невролог на очном осмотре ( а хороший невролог всегда попросит пройти ЭЭГ головного мозга). И если все-таки нашлись отклонения, которые сейчас мешают ребенку заговорить, это не повод впадать в панику. От Вас с малышом просто потребуется больше усилий, времени и терпения, чтобы освоить речь.
4. Особые случаи. Могут быть и другие причины. Например, небольшая задержка развития речи нередко наблюдается у детей-билингвов, ведь они пытаются параллельно освоить сразу 2 языка. А близнецы часто изобретают свой язык, которого им достаточно для общения между собой. Им ни к чему торопиться осваивать «взрослую» речь.
И наконец, могут быть созданы все благоприятные условия для развития, малыш здоров, но по-прежнему не торопится разговаривать, это индивидуальная особенность его развития.
Что же стоит сделать в первую очередь, если вам кажется, что ребенок мало разговаривает?
Ознакомиться с нормами развития речи.
Они помогут вам сориентироваться, действительно ли есть причины для беспокойства и малыш говорит маловато для своего возраста. А может, это только субъективное мнение бабушки или вы переживаете, что дочка подруги говорит больше.
В норме у ребенка в 2-3 мес. появляется гуление. Оно приходит на смену крику. Это этап активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно осуществляется процесс развития понимания речи. В 7-9 мес. появляется лепет. Ребенок произносит серии одинаковых слогов: "дя-дя-дя", "ба-ба-ба", "ма-ма-ма".
К концу первого года жизни в эмоционально значимой ситуации малыш выражает свои желания, намерения речевыми средствами. Появляется несколько осознанно употребляемых ребенком слов. Это двусложные слова, состоящие из одинаковых слогов: "мама", "баба", "дядя", бах, ав-ав, би-би, на, дай, там, и т.д.…
Уже на первом году жизни внимательное наблюдение за развитием ребенка помогает определить, существуют ли основания для беспокойства:
- Ребенок не реагирует на звуки, для него характерно однообразное гуление
- Не формируется избирательное внимание к речи окружающих
- Отсутствие или рудиментарность лепета (нет отраженного лепета), невыполнение простых словесных команд, отсутствие подражательных игровых действий
- Ребенок не реагирует на свое имя; отмечается отсутствие лепетных слов.
У большинства детей к празднованию второго дня рождения или несколькими месяцами позже происходит настоящий «взрыв» развития речи. Быстро увеличивается его словарный запас (к 2 годам активный словарь составляет 300-400 слов), слова приобретают обобщающее значение, появляются глаголы и другие части речи, которые употребляются в различных грамматических формах, предложение состоит из нескольких слов. К концу второго года жизни речь становится основным средством общения.
На третьем году жизни у детей увеличивается не только запас общеупотребительных слов, но и появляется стремление к словотворчеству: изобретаются новые слова. К трем годам возникает потребность в самостоятельности, стремление действовать независимо от взрослых, развивается самооценка. Это находит отражение в речевом поведении, в выборе лексических и эмоционально-выразительных средств. Ребенок начинает говорить о себе в первом лице. К этому времени активный словарь ребенка включает до 1500 слов. Вместо простой двухсложной фразы он начищает использовать развернутые предложения. К трем годам ребенок использует все части речи и строит полные грамматически оформленные предложения.
Конечно, не стоит забывать, что все дети индивидуальны, все развиваются в свое темпе. Но есть и такие ситуации,при которых не стоит откладывать консультацию со специалистами. Она никогда не бывает лишней. До сих пор я встречаю среди родителей такие комментарии: "Наш в пять лет заговорил, все с ним нормально", "Все дети индивидуальны, заговорит, когда ему надо будет", "В садик пойдет и заговорит" или "Да заговорит он, куда денется?" и думаю, откуда Вы знаете, что с ним все нормально и нет никакой речевой патологии? Особенно странно это читать, если человек далек от логопедии, педагогики, медицины. Что хорошего в том, что он только в 5 лет заговорил? Чаще всего речь такого ребенка не понятна для окружающих, все этапы речевого развития он только начинает проходить, когда дети его возраста давно овладели родным языком и уже учатся читать. А при поступлении в первый класс ему будет сложнее освоить школьную программу. А как Вы считаете, уважаемые родители?
Интересный факт⬇
Два с половиной миллиона лет назад появился первый символический язык, когда Homo Habilis (человек ловкий) научился делать каменные инструменты, что сыграло значимую роль в развитии человечества. Именно этим периодом датируются многие наскальные символические рисунки и записи. Речь современно человека сформировалась примерно 150 тысяч лет назад у Homo Sapiens (человек разумный).
Подписывайся на канал, чтобы не пропустить самое интересное😉
О чём хотите поговорить? Задавайте свои вопросы в комментариях или tutlogoped2020@gmail.com