Причиной является связь между двумя событиями, одно из которых является следствием (или следствием) другого (причина). Понимание таких причинно-следственных связей имеет первостепенное значение для человека, начиная с младенчества, когда он стремится исследовать свой мир и проверить свои предположения. Действительно, способность достигать причинно-следственных связей и использовать их для диагностики, прогнозирования и вмешательства настолько выгодна, что считается основной движущей силой эволюции человека.
Хотя понимание, вероятно, является основной целью причинного познания, его компоненты менее четко разграничены. Итак, что же такое причинно-следственное познание? Или, вернее, как его концептуализировать с точки зрения когнитивистской науки? Как будет подробно изложено в следующем разделе, большое количество подходов в этой области сосредоточено на выявлении и аргументации статистических закономерностей. Рассматривая эту достаточно узкую направленность в качестве отправной точки, я буду выступать за более широкий взгляд на причинно-следственное познание, которое также определяет особенности человека, в частности, важнейшие роли содержания, передачи знаний, культуры. Последствия для поля - в том числе и для машинного познания - будут обсуждаться до заключения.
Перспективы причинно-следственного познания
В преамбуле к данной теме исследования описывается причинно-следственное познание как способность "воспринимать и рассуждать о причинно-следственных связях". Этот очерк в значительной степени отражает то, что может рассматриваться в качестве "стандартного взгляда" в когнитивной и социальной психологии. Далее эта точка зрения будет конкретизирована, прежде чем перейти к измерениям, по которым она должна быть расширена.
Стандартное видение
Точные определения причинно-следственных связей трудно дать. Ученые склонны предполагать, что термин понятен сам по себе и поэтому лишь мимоходом упоминают то, на чем они в действительности сосредоточены. Тем не менее, из первых пяти публикаций, появляющихся при введении "причинно-следственного познания" в Google Scholar, можно получить достаточно достоверное впечатление (всего 12 августа 2019 г. в общей сложности 1280 цитат, отсортированных по релевантности).
В трех публикациях, исходящих из когнитивной и сравнительной психологии, причинно-следственное познание представлено как понимание причинно-следственных механизмов и как представление причинно-следственной связи между действием и результатом. То есть, скрываясь под более общим термином "причинно-следственное познание", предмет соответствующих работ фактически ограничивается лишь несколькими аспектами, каждому из которых посвящена целая исследовательская традиция: восприятие, обучение и рассуждение.
Социальные психологи добавляют атрибуцию, как свою основную тему, к этому диапазону когнитивных процессов, т.е. объяснение социального поведения с точки зрения диспозиционных и/или контекстуальных факторов. Когнитивная и социальная традиции существенно различаются с точки зрения эксплантации - изменения как результата события или действия, в отличие от объяснения того, почему люди ведут себя определенным образом - но они оба концептуализируют причинно-следственное познание как состоящее из ментальных процессов.
В то время как одни ученые подчеркивают доменную природу этих процессов в целом, другие считают, что для разграничения различных типов причинно-следственного познания важны границы домена. А некоторые даже утверждают о существовании доменных модулей, отчётливо посвященных рассуждению о физических, биологических и социально-психологических событиях. Домены в этом смысле определяются отличительными свойствами их ключевых сущностей и причинно-следственными принципами, определяющими их поведение. Объекты в физической области, например, движутся под действием внешних сил в соответствии с механистическими принципами, в то время как обитатели биологической области могут двигаться по своему усмотрению в соответствии с жизненными принципами. Эти различные принципы мотивируют концептуальное различие между конструкциями причины (как вызывающими физическое воздействие) и разума (как мотивирующее поведение), и между когнитивными процессами, посвященными физической причинно-следственной связи (как восприятие и рассуждение), и процессами, посвященными социальной агентуре (как атрибуция и назначение ответственности).
Только одна из пяти вышеупомянутых публикаций, мультидисциплинарная компиляция из 20 вкладов в причинно-следственное познание, очерчивает более широкий спектр взглядов, как на процессы и факторы, вовлеченные в процесс, так и на рассматриваемые области.
