Бесстрашие-это типичная черта детей, когда они рождаются. Почему? Потому что понятие страха все еще не присутствует в них. Они пришли в этот мир, чтобы учиться, и этот процесс еще не начался.
Некоторые дети даже рождаются в воде, а некоторые плавают в бассейн еще до того, как они могут ползать.
- А что происходит? Они движутся в воде так же свободно, как и все, кто привык находиться в нем. Правда в том, что они были в жидкости в течение всего их формирующего периода, поэтому вода, являющаяся жидкостью, вполне знакома им, и они ее не боятся.
Что происходит тогда, когда другие типы родителей берут своих детей либо в бассейны, либо в океан в первый раз, например? Я видел детей, которые пытаются сразу же войти в воду, потому что они ассоциируют это с удовольствием, но сразу же предупреждаются этими родителями, особенно мамами: “не входите, так и так, вы можете утонуть! или: "не надо, там тебе может быть больно!”. Часто они надевают спасательные жилеты еще до того, как ребенок коснется воды. То, что они делают, создает чувство страха, а не помогает ребенку чувствовать себя комфортно и безопасно, учась плавать
Какое все это имеет отношение к детям и собакам, устанавливающим здоровые отношения? Я основываюсь здесь на той же концепции страха, которую родители внушают своим детям о животных, когда они еще очень маленькие. Это те же самые родители, которые предупреждают ребенка, чтобы он не приближался к собакам, “потому что они могут укусить вас” или “потому что вы не знаете, если они больны” или “вы не знаете, что они могут сделать с вами” является ли это правильным? Дети могут захотеть подойти к собаке очень естественно и спонтанно, и собака, скорее всего, сделает то же самое. Они оба проявляют любопытство друг к другу.....ничего больше.
То, что мы пытаемся подчеркнуть, - это то, что помощь ребенку, обучая его узнавать о собаках, о различиях, об их поведении и о том, какие фантастические и прекрасные моменты они могут принести в свою жизнь, гораздо важнее, чем прививать им страх или отторжение. Было также изучено и продемонстрировано, что дети, которые жестоки к животным, обычно жестоки и к другим человеческим существам позже в жизни. Разве это что-то разумное и ответственное пожелали бы родители своим детям?
Если мы посмотрим на отношения между детьми и собаками на протяжении всей истории, мы заметим, что истории о верности, товариществе, защите и любви, безусловно, превосходят негатив.
Стать экспертом в области собак-это не то, о чем мы здесь говорим. Если ребенок хочет, то прекрасно, но самое главное, чтобы родители сначала узнали об этих отношениях между детьми и собаками, прежде чем они совершат ужасную ошибку, предполагая без знания и создавая ненужный и очень разрушительный страх или отказ, которых не должно было быть с самого начала. Учить осторожности-это не то же самое, что учить страху или отказу. Мы знаем, что это также означало для некоторых людей во всем мире. Существует бесчисленное множество источников информации, из которых может узнать любой желающий. Они существуют с определенной целью: принести пользу тем, кто их использует, и именно это поможет этим пользователям, когда они пытаются правильно справиться с созданием здоровых отношений между детьми и собаками.
Основные обусловливающие психологические принципы используются все время для получения желаемого поведения у собак. То же самое относится и к детям, когда они совсем маленькие. Использование этих принципов чрезвычайно полезно также при создании здоровых отношений между детьми и собаками. То, что правильно, должно быть положительно усилено. То, чего нет, должно получить отрицательный результат. Конечно, этого обусловливания недостаточно. Как я уже упоминал ранее, изучение причин и оснований гораздо важнее, потому что этот ребенок установит здоровую и правильную основу оттуда и вырастет на ней для лучшего будущего понимания того, что здоровые отношения между детьми и собаками могут означать для остальной части его или ее жизни.