Развитие речи у ребенка в самом раннем возрасте, или как мне удалось услышать первое слово дочки в 9 месяцев
Практически у любого родителя всегда возникает масса вопросов на тему развития своего ребенка. Особенно, если ребенок - долгожданный первенец...Наверняка, любой мамочке хочется, чтобы ее доченька или сыночек как можно успешнее и раньше освоили базовые навыки, к которым, несомненно, относится и общение.
Важно, чтобы родители понимали - ждать, пока ребенок заговорит сам собой (надеясь, что, слушает же речь взрослых, ну и пусть), не стоит. Необходимо с первых дней жизни крохи начинать с ним заниматься. В первые месяцы жизни это может быть лепет, крик, т.е., любой способ ребенка выразить звуком свои чувства, эмоции, потребности. Но по мере взросления речь становится все более совершенной.
Будучи сама мамой (дочке уже 5 лет), я сталкивалась с жалобами от своих знакомых-мамочек, что ребенку уже год, год и 3 месяца, год и 5 месяцев, а он не произносит ни одного внятного слова! Знакомые жаловались, в основном, на то, что они, дескать, начинают с самого рождения разговаривать со своим чадом, как со взрослым, без "сюсюканья", но ребенок почему-то даже не пытался за ними повторять. И самое интересное, и - замечательное, что происходило потом, то, что этот же ребенок начинал выдавать большинство слов уже через месяц после долгого (в течение года-полутора) молчания!
Я вспоминаю своего ребенка, у нас все начиналось с того, что я возила дочу в коляске и в процессе прогулки произносила те или иные простейшие слова, фразы. Например, вот: "птички летят", или - "машина поехала", "киса", "собачка" и т.п. При всей своей нетерпеливости, привычки быстрого достижения поставленных целей, я понимала, что в 6 месяцев ребенок не заговорит, смирилась, так скажем))). Но зато потом, когда дочка сказала первое слова в 9 месяцев, после того, как я ей показывала наши с мужем фотографии и повторяла: "мама"-"папа", у нее получилось!
Важность развития речи трудно переоценить, так как ребенок учится общаться с внешним миром, выражая свое мнение, отношение к окружающим (людям, предметам и т.п.). По мере взросления такой ребенок в большинстве случаев не испытывает сложностей в коммуникациях со сверстниками, легче других адаптируется в детском саду.
Стоит также помнить, что и переусердствовать здесь нежелательно: важно давать ребенку информацию поэтапно. Например, сегодня он смог произнести только несколько гласных и пару согласных звуков, а через неделю "выдает" слово целиком, достраивая недостающие звуки самостоятельно.
И, наконец, нельзя недооценивать мелкую моторику в развитии речи. Ребенку стоит постоянно давать что-то в руки: рвать, щупать, мять, шелестеть и т.д., чтобы предметы были различной формы, размера и фактуры в соответствии с возрастом (не стоит, конечно же, давать годовалому малышу мелкую пуговицу или острый предмет). Но самое главное - поддерживайте своих деточек, хвалите, улыбайтесь, чтобы они чувствовали родительское одобрение. Тогда у них будет больше мотивации для успешного освоения новых навыков.