В апреле 2019 года количество линий сотовой связи в Испании превысило 53,6 млн., что на 1,4% больше, чем в предыдущем году, с проникновением 108,5%. Это немного больше, чем один сотовый телефон на человека, и 81% этих сотовых линий были связаны со смартфонами в 2018 году. Возраст начала использования мобильных телефонов становится все более молодым: 30% 10-летних испанских детей имеют мобильный телефон; этот показатель увеличивается почти до 70% в 12 лет и до 83% в 14 лет. Кроме того, начиная с 2-3 лет испанские дети имеют обычный доступ к родительским устройствам.
Эти данные свидетельствуют о том, что мобильный телефон позволяет решать поведенческие проблемы и расстройства, особенно у подростков. Этот факт становится все более очевидным в средствах коммуникации, вызывая новые патологии, такие как "Номофобия" (No-Mobile-Phobia), "FOMO" (Fear Of Missing Out) - страх быть без мобильного телефона, отключенного или отключенного от сети Интернет, "Текстафрения" и "Звонок" - ложное ощущение получения текстового сообщения или звонка, что приводит к постоянной проверке устройства, и "Текстетика" - беспокойство о получении и немедленном реагировании на текстовые сообщения.
Физические и психологические проблемы, как сообщается, возникли в результате злоупотребления сотовым телефоном, включая ригидность и боль в мышцах, поражения глаз, вызванные синдромом компьютерного зрения, которые выражаются в усталости, сухости, размытости зрения, раздражении или покраснении глаз, слуховые и тактильные иллюзии - ощущение того, что услышал звонок или почувствовал вибрацию сотового телефона, а также боль и слабость в больших пальцах и запястьях.
В более широком поведенческом плане были также отмечены следующие проблемные проявления, часто сравниваемые и подтверждаемые диагностическими критериями:
- проблемное и осознанное использование в опасных ситуациях или в запрещенных контекстах с социальными и семейными конфликтами и столкновениями, а также потеря интереса к другим видам деятельности. Поведение продолжается, несмотря на негативные последствия или вызванное им личное недомогание.
- Вред, повторяющиеся физические, умственные, социальные, рабочие или семейные перерывы, предпочтение мобильного телефона личному контакту; частые и постоянные консультации в короткие промежутки времени с бессонницей и нарушениями сна.
- Чрезмерное использование, срочность, воздержание, терпимость, зависимость, трудности с контролем, тяга, растущее использование для достижения удовольствия или расслабления или для противодействия дисфорическому настроению, необходимость быть связанным, ощущение раздражительности или потери, если телефон отделен от телефона, или отправка и просмотр сообщений с чувством неловкости, когда не в состоянии им воспользоваться.
- Тревога и одиночество при невозможности отправить сообщение или получить немедленный ответ; стресс и изменения настроения в связи с необходимостью немедленно реагировать на сообщения.
Однако, принимая во внимание указанные общие профили зависимости, наблюдаемые симптомы и специфическое затруднительное положение, а также анализируя его соответствие критериям патологических азартных игр в DSM-5 и наркомании - фундаментальной сравнительной среды для многих исследователей, оценивающих телефонную зависимость, - можно оценить важный параллелизм, требующий рассмотрения его существования, не исключая других потенциально проблемных поведений.
Наконец, существует известная уязвимость или "рассадник", связанный с развитием наркомании вообще и поведенческой зависимости в частности, который определяется низкой самооценкой, сложностью с конфликтами, импульсивностью и стремлением к ощущениям, нетерпимостью к боли и печали и/или склонностью к депрессивным или дисфорическим состояниям. Это может объяснить частое сосуществование проблемного поведения сотового телефона и проблемных черт или психических коморбидностей, как показано ниже.
Различия в уровне образования, культуры и экономическом положении
Несмотря на отсутствие доказательств различий в уровне образования и экономическом уровне использования было установлено, что студенты из семей с более высоким культурным и экономическим уровнем имеют более высокий уровень зависимости, что связано с изоляцией и одиночеством, которые они испытывают, когда учатся вдали от дома; здесь мобильный телефон является инструментом для контакта. Это подтверждает прямую связь между уровнем образования и проблемным использованием, которую они объясняют временем, проведенным вдали от дома, и изоляцией, вызванной длительными периодами обучения. Эти отношения обусловлены необходимостью поддержания компенсационных социальных отношений.
Ученые также отметили существенную связь между использованием студентами сотового телефона и уровнем образования их родителей. Чем выше уровень образования отца или матери, тем менее проблематичным является использование сотового телефона; если родители имеют высшее образование, то снижается эксклюзивное технологическое развлечение их детей. В том же направлении результаты исследования показывают связь между низким социально-экономическим уровнем и уровнем образования и проблематичным использованием сотовых телефонов.
Что касается семейного образования, то результаты исследования показывают существенную связь между злоупотреблением родителями мобильными телефонами и их зависимостью от них, а также зависимостью детей от Интернета и других технологий, которую они интерпретировали как результат аффективного отказа от них.