Всем добрый день! Во время подработки в одной школе (раньше с детьми не работал, своих нет) ужаснулся, насколько дети забывчивы. Что там дневник или ручка - ранец целиком! Неужели всё так плохо?
Подработка в одной из элитных школ в сопровождающим школьного автобуса оказалась неплохим делом - отнимает немного времени, а работа с детьми не утруждала. Но поначалу меня поражала забывчивость современных чад. Помню, раньше нас училки могли по пол-урока за забытую ручку отчитывать, а это знаменитое:
Дневник на стол! Дневник забыл? - А голову ты дома не забыл?!
Сегодня забытый школьный рюкзак - норма. Как забыть то, что, казалось бы, ассоциирует тебя со школой? Все равно, что солдат забыл свой автомат. Десятки потерянных шапок, перчатки - вообще расходной материал, приходилось возвращать телефоны, деньги, пакеты с физкультурой. Чтобы развеять чувство, что мне не по себе от такой детской деменции, я углубился в вопрос в сети. Проблема есть, хотя в целом это процесс естественный и от того не безобразный.
Выделю ряд причин, почему наши школьники такие забывчивые, и пути решения проблемы вырисуются.
Очистка диска
Следует смириться, что свойство мозга забывать информацию - это попросту механизм очистки пространства на этом "диске" и высвобождения резервов энергии, что питает мозг. И если дети сегодня даже в младшей школе с на продленке имеют по 7-8 уроков в день, да еще и посещают кружки, стоит ли удивляться, что их мозг просто пытается "выбрасывать" из памяти любую некритичную или кажущуюся такой информацию. Вся жизнь школьника - это фактически бесконечное ежедневное познание во всевозрастающих объемах. Когда-то нам придется отходить от подхода "напичкивания" детей знаниями и жестко отсеивать те, которые им на самом деле не нужны в эпоху гаджетов.
Структурирование диска
Если информационного пресыщения мозга не удается избежать - нужно учиться структурированию информации. Как в компьютере, где идеально - чтобы все содержимое было размещено по папкам, а в папках - не слишком много файлов. Для этого нужно огромное внимание уделять логике, математике, конструированию. Искусство и литература также полезны, они прививают способность визуализировать информацию, создавать в воображении образы и ассоциации - эдакие пиктограммы. По ним всегда проще что-либо запоминать и вспоминать.
Неправильный тайминг
Следующей причиной, почему мы всё забываем, является неправильный тайминг сборов. Здесь нужно искать "золотую середину". Мой опыт показал, что если начать собирать детей в дорогу слишком рано, есть риск, что запас времени будет искушать их отвлекаться. Они быстро переключат своё внимание на что угодно - игры, общение с другими, разглядывание чего-либо. Это чревато тем, что всё, что они так тщательно собирали и пытались не забыть, может быть забыто в мгновение ока. Вредны и авральные сборы - тогда в суете что-то забыть не зазорно даже для взрослого. Измеряйте время ваших сборов с ребенком. В дальнейшем выведите среднее и старайтесь укладываться в эти временные рамки.
Думают и помнят за них
Однажды в один из рейсов мама, провожая своего на развозку, попросила меня проследить, чтобы он не забыл физкультуру. Как вы думаете, выходя из автобуса, Саша был с кульком? Конечно он про него забыл! Ведь помнить было поручено мне, а не ему! Никогда не поручайте другим помнить о вещах или делах ваших деток. У них хорошая память. Если же помнить нет необходимости, то и не надо! Похожая ситуация и со знаниями. За нас хранят информацию гаджеты и облака - зачем её запоминать, доступ то под рукой в любой момент!
Делают за них
Если вы собираете вещи ребенка в школу, сами достаете одежду из шкафа и одеваете его, то в процессе ребенок попросту не увидит, что вообще было положено ему в рюкзак. А как можно запомнить то, чего не видел, или то, чего сам не делал? Не формируется чувственный опыт. Собственно потому в школе учителя так любят диктовать информацию под запись! Информация, которая была записана руками, будет лучше и запомнена.
Много барахла
Часто сталкиваюсь с тем, что у ребенка полный ранец всякого барахла. Вещизм! Множество гаджетов - смартфоны, планшеты, ридеры, смарт-часы. Там куча игрушек, причем не одна-две любимых, а килограммы. Обязательно сменка, будто сразу нельзя одеть малого в что-то практичное. Одежда зимой - на северный полюс, в 10 слоев. И запасы съестного - будто детей отправляют в путешествие в плацкартном вагоне, в котором самое важное, как известно, - не умереть с голоду. Все еще и распаковано по судочкам. Если так, думайте, а может ли ребенок помнить про все это "самое необходимое"?
Вещи не ценятся
Понемногу даже у самых маленьких надо формировать понимание, что такое деньги, как их зарабатывают, что все вещи покупаются за деньги. Нужно, чтобы дети ценили их, тогда будут о них забывать. Когда "папа ходит на работу", а "мама дела делает" - это плохо. Нужно говорить подробней о своей работе, чем ты занимаешься, где и что делаешь, как это нелегко, и какой силой и знаниями надо обладать, и что будет, если делать работу плохо. Есть возможность - брать ребенка с собой на работу, пускай посмотрит. За покупками тоже стоит ходить вместе, пусть видит как быстро улетучиваются деньги из кошелька с покупкой каждой безделицы.
Важность
Чтобы не забывать какой-то предмет или действие, нужно осознавать их важность или наделить их этой важностью. Важно не забыть сходить в туалет перед дорогой, потому что по пути придется долго искать отхожее место, и оно будет неудобным и грязным, к тому же мы опоздаем. Кепка с любимым мультяшным героем, которую подарил любимый крестный тоже приобретет чуточку больше важности.
Когда так хочется потерять и забыть
Кто из нас в детстве не "терял" дневник с двойками? Или не "забывал" помыть руки с мылом? А шарф, который надо тщательно заматывать, когда настолько проще без него? А подаренный бабушкой смешной свитер с оленями? Сломанная на второй день дорогая игрушка от страха также может быть "утеряна", поищите за шкафом. Эти врунишки не забывают всё настолько, насколько нам говорят.
Нужное в мамином понимании
И наконец, а вы точно уверены, что ребенок обязан помнить о том, что мы считаем само собой разумеющимся. Это мы помним о судочках, в которую упаковали еду. Это мы выпроваживаем детей в школу в апреле в перчатках. Это мы хотим, чтоб они помнили все столицы мира. Это мы считаем, что как можно забыть о занятии с логопедом в четверг вечером. Нужно отделить наше понимание важности вещей от их детского понимания. У них свой мир, в котором запросто может не найтись места тому, что кажется таким важным нам, взрослым. Старайтесь понять их потребности, не навязывая им ваши мотивы.
Так или иначе, плохая память и забывчивость детей - это не новое веяние и раньше, мол, все было не так. Все, как и всегда, и все имеет под собой актуальные для каждого поколения причины, в которых виноваты и мы сами. Как с этим бороться, надеюсь, мне удалось рассказать.
Спасибо за внимание! Подписывайтесь, пожалуйста, на канал, планирую писать еще!