Новое исследование предполагает, что дети могут научиться агрессивному мышлению и поведению с помощью агрессивных видеоигр.
Исследование явилось продолжением доклада, в котором было установлено, что просоциальные видеоигры могут положительно влиять на поведение вне зависимости от культуры.
В данном исследовании исследователи Университета штата Айова обнаружили, что у детей, которые многократно играют в жестокие видеоигры, могут развиться образ мышления, который будет влиять на поведение по мере того, как они становятся старше.
"Эффект одинаковый вне зависимости от возраста, пола или культуры", - сказал доктор Дуглас Джентил (Douglas Gentile), доцент психологии и ведущий автор исследования, опубликованного в педиатрии JAMA.
Джентил говорит, что дети учатся в видеоиграх так же, как и в других областях, будь то математика или игра на фортепиано.
"Если вы практикуете снова и снова, у вас есть эти знания в голове". Тот факт, что вы не играли на фортепиано много лет, не означает, что вы все еще не можете сидеть и что-то играть", - говорит Джентил.
"То же самое происходит и с жестокими играми - вы практикуете бдительность по отношению к врагам, практикуете мысль, что допустимо агрессивно реагировать на провокации, и практикуете десенсибилизирующую реакцию на последствия насилия".
Исследователи обнаружили, что со временем дети начинают думать более агрессивно. А когда их провоцируют дома, в школе или в других ситуациях, дети будут реагировать так же, как они реагируют, играя в жестокую видеоигру.
Неоднократная практика агрессивного мышления, похоже, стимулирует долгосрочное влияние агрессивных игр на агрессию.
"Насильственные видеоигры моделируют физическую агрессию", - говорит Крейг Андерсон, уважаемый профессор психологии и директор Центра изучения насилия штата Айова, соавтор доклада.
Они также вознаграждают игроков за бдительность в отношении враждебных намерений и использование агрессивного поведения для разрешения конфликтов".
"Практика такого агрессивного мышления в этих играх улучшает способность игроков мыслить агрессивно. В свою очередь, такое привычное агрессивное мышление повышает их агрессивность в реальной жизни".
В течение трех лет ученики наблюдали за более чем 3000 детей в третьем, четвертом, седьмом и восьмом классах. Данные собирались каждый год для отслеживания количества времени, проведенного в видеоиграх, насильственного содержания игры и изменений в поведении ребенка.
Длительность и размер исследования позволили исследователям обнаружить и проверить даже небольшие эффекты.
Мальчики сообщили о более физически агрессивном поведении и о том, что они проводят больше времени, играя в агрессивные игры, чем девочки.
Тем не менее, даже когда исследователи контролировали гендерный фактор, насильственные эффекты видеоигр на поведение были одинаковыми для девочек и мальчиков.
Для проверки того, оказывали ли агрессивные игры большее влияние на детей, которые были более агрессивными, исследователи сравнивали детей с высоким и низким уровнем агрессии. Так же как и гендер, они не обнаружили существенной разницы с точки зрения эффекта от игр с применением насилия.
"Результаты достаточно убедительно доказывают, что пол и возраст действительно не влияют на эту связь между игрой в видеоигры, агрессивным мышлением и агрессивным поведением", - сказала Сара Прот, аспирантка факультета психологии штата Айова.
"Существуют длительные последствия для мышления и поведения". Вы не можете сказать, что одна группа, в силу своего пола, возраста или культуры, защищена от воздействия каким-то особым образом".
Эксперты говорят, что исследование является показательным, потому что более 90 процентов детей и подростков играют в видеоигры, причем большинство игр содержат тот или иной вид насильственного контента.
Однако это не означает, что все игры плохие и что у детей будут развиваться только плохие привычки.
Фактически, положительное влияние просоциальных средств массовой информации было предметом предыдущего исследования, опубликованного в издании "Психологическая наука".
Это предыдущее кросс-культурное исследование, проведенное под руководством Prot, Gentile и Anderson, показало, что просоциальные средства массовой информации - видеоигры, фильмы или телепередачи, которые изображают полезное, заботливое и совместное поведение - положительно влияют на поведение независимо от культуры.
Исследование, первое в своем роде, проверило уровень сочувствия и доброжелательности тысяч детей и подростков в семи странах.
В совокупности эти исследования показывают, что содержание молодежных видеоигр - просоциальных или антисоциальных - определяет их влияние на поведение в реальном мире.
