Это парадокс, но учителей действительно раздражают некоторые моменты в учениках. Да,я люблю работать с детьми, люблю с ними общаться, вместе учиться и достигать целей, но иногда прям вууух как выбешивают.
Что вызывает негатив в учениках:
Когда кружки и секции ставят превыше учёбы.
- Ну в конце концов, если ты такой великий будущий спортсмен - иди в спортивную школу! На моей практике был такой случай, юная фигуристка из нашей гимназии имела отличные задатки для профессионального спорта и ушла в спецшколу.
Игнорирование предмета и домашнего задания по нему.
- Мои предметы (география и биология) воспринимаются как побочные, хотя и многие из детей говорят,что им интересно на уроках. Домашние задания выполняют единицы, остальные просто списывают, я же понимаю,что не могут 6, ато и 15 человек из класса написать слово в слово одинаково, или тот,кто два слова связать не может и не готовит домашние задания (не в силу интеллектуальных и физических отклонений, а в плане знаний) пишет идеальный тест, ну серьезно.
Которые из-за боязни врут родителям, а последние скорее бегут разбираться.
- Ситуация: ученик или даже целый класс не даёт нормально проводить опрос домашнего задания, а оценки необходимы (у нас электронный журнал и при обычном опросе дз, можно выставить и изменить оценки только в этот день). Так вот, учитель принимает решение провести письменный опрос домашнего задания в виде ответов на вопросы или расписывания терминов, или выполнения каких-то рассчетов, схожих с дз. Потом прибегают недовольные родители и говорят "Я БУДУ ЖАЛОВАТЬСЯ, ДА КАКОЕ ПРАВО ВЫ ИМЕЕТЕ СТАВИТЬ "2" ЗА ПОВЕДЕНИЕ?". Сначала меня, как молодого учителя, это вводило в ступор, сейчас же выход очень прост: берём ученика, берём маму, берём его работу = оценка за знания,а не за поведение. Я считаю себя достаточно объективным учителем, но при этом могу пойти навстречу, но никогда не буду специально "топить".
Подлизы... кто-то таких любит.
- Они без конца трутся около тебя, не дают выполнить хотя бы одно из кучи дел,чтобы допоздна не сидеть в школе, задают вопросы "а что будем проходить", "а Вы меня спросите?", "а сегодня будет тест?", "А домашнюю работу проверите?", То есть вопросы обычно не носят никакой информационной значимости и не относятся к консультативным, только отвлекают от дел.
Которые постоянно выкрикивают, особенно подбирая все возможные слова, которые попадутся в голову.
- Например: мы с вами часто разбираем слова по составу и переводим их,чтобы понять смысл, давайте разберём новое слово - экология. Как вы считаете, на какие части можно разбить? Ну здесь объективно понятно всё, если мы слово биология, зоология, физиология недавно разбирали, что должно быть "логия" и ещё что-то, но нет, разъединяют чуть не по буквам. Допустим, всё ок, разделили, логия перевели как учение, я говорю, что "ойкос" с греческого переводится как "дом" и прошу сформулировать простое определение на основе перевода (экология- учение о доме) и получаю выкрики типа "о чистоте", "о мусоре", а остальные дети подхватывают...бесит.
Которые каждый раз комментируют свою оценку, видят,что три минуса из пяти тестовых заданий и спрашивают "почему 2?"
Которые ведут себя по - хамски.
- Это никому не нравится, не только учителю
Которые хорошо знают свои права, их "качают" при любом возможном случае, но об обязанностях даже не слышали.
Которые слезами пытаются добиться снисхождения.
- Блин, это не вызывает умиления, это злит...потом опять прибегает мамочка и говорит "Я ВАС ЗАСУЖУ, ВЫ МОЕГО РЕБЕНКА ДО ИСТЕРИКИ ДОВЕЛИ". А если ребенок не может ответить ни на один простейший вопрос, я должна ему 5 поставить? Или 3 нарисовать? И человеку, который реально заработал "3" тоже поставить? "А у Вас весы не сломались, случаем, дама?" Так хочется ответить.
Которые не пунктуальные и типа забывчивые.
- Случай: ребенок написал на "2" контрольную, уже и мама прибежала, и завуч, я иду навстречу и мы вместе договариваемся,что завтра, за 30 минут до уроков ты приходишь и сдаешь вот такую-то тему устно и переписываешь контрольную. Все стороны согласны, а в назначенное время прихожу только я...
Которые говорят "всё-равно поставит "5" за четверть, я же отличник".
- Несколько раз ставила таких на место. По барабану, что администрация по голове не погладила, что мамаши прибегали, классные руководители. Зато будет знать зазнайка, что просто не подготовиться, получить за контрольную "2" или "3" не сойдёт за аргумент в пользу пятерки за четверть. Пятерка - это знания ПРЕВОСХОДЯЩИЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ минимум! (Базовый - это "3")
Вот такие ситуации из жизни...в следующий раз ещё расскажу о родителях, которые также раздражают.