Молниеносный перевод школьников на дистанционное обучение сразу не обещал ничего хорошего. Но то ли он оказался еще хуже, чем мы все его увидели, то ли напротив, учителям удалось освоить программу трех триместров всего за 2…
Почему-то сразу хочется отказаться от второго предположения. Наша школа порадовала. За нее не стыдно. И даже есть, чем гордиться. В то время, как многие дети моих знакомых просто получали задания и отправляли их выполненными обратно тем же электронным путем, у моего ребенка были настоящие уроки.
С самого первого дня учителя по одному, постепенно осваивали онлайн платформы и выходили на связь с детьми. К концу апреля научились проводить дистанционно даже физкультуру! И дети даже приходили (включались), надев спортивную форму.
Но, несмотря на такой серьезный подход учителей, результаты обучения крайне сомнительны. Если в начале года мы высказывали недовольство содержанием учебников наших детей, то к концу добавилось еще и качество их изучения.
Учебники до конца не прочитаны. Программа в полном объеме не пройдена. Повторение изученного за год состояться не успело. Контрольных, тестов и прочего мониторинга на предмет качества обученности учащихся тоже не случилось.
Дети, всласть насидевшись в четырех стенах, когда их в кои-то веки никто не отгонял от компьютеров, потому как «учеба», радостно шагают к финишной прямой. Тупые и довольные. Выражаясь помягче, не сильно поумневшие за последний триместр.
Несмело предположу, а может все-таки что-то не то с дистанционным образованием? Может стоило бы его инициаторам задуматься над тем, как и в каком объеме его внедрять? А не предлагать детям и родителям заполнять анкеты, в которых нет места негативным ответам? Почему-то всякий раз, когда я начинала заполнять эти анкеты, я была четко намерена «все им высказать». Но на последнем вопросе я понимала, что ВСЕ, что я написала, можно расценивать как абсолютную радость и ликование.
И что в итоге? Родители, которых уже распирает и рвет на части от новых, еще более глобальных реформ, так же как и дети, стройными рядами маршируют к завершению очередного учебного года. Только вот совсем нет ощущения, что здесь можно ставить точку. Нет ощущения законченности. Нет чувства выполненного долга с которым можно спокойно отдохнуть на летних каникулах. Как будто пребываем в подвешенном состоянии, будто все еще чего-то ждем… Только чего?
А что вы думаете по данному вопросу? Как по-вашему? Вернутся ли наши дети в здание школы? Или может за лето дистанционное обучение выведут на новый уровень, и мы еще спасибо скажем? Высказывайтесь!
Пишите комментарии, ставьте лайки, подписывайтесь. Будем обсуждать вопросы о детях, школах, уроках и, конечно, английском!
Оригинал статьи находится на моем сайте english-good.ru
Читайте также мои статьи:
Как узнать уровень английского (и кино посмотреть)?