В современной школе уделяется большое внимание оптимальному сочетанию разных организационных форм и средств обучения, которые позволяют более эффективно решать учебно-воспитательные задачи, при этом максимально учитывая содержание изучаемых курсов, возрастные особенности обучающихся.
Наглядность - это одно из эффективных средств формирования положительной мотивации. Не зря говорят: “Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”.
Зачем же нужно использование наглядности на уроках?
- она формирует образные компоненты мыслительной деятельности, умения оперировать ими;
- она может помочь связать теоретические знания с практикой. Например, знания в области физики, химии, биологии станут более понятными, если учащиеся смогут наблюдать определенные процессы в природе или на производстве;
- она увеличивает активность школьников на уроках. Урок вызовет больший интерес со стороны школьников, если на нем применяются иллюстрации, схемы, модели и т.д.
Применение наглядного материала имеет ряд положительных качеств:
- мобилизует активность психики ученика;
- прививает интерес к теме урока и предмету в целом;
- расширяет круг воспринимаемой информации;
- уменьшает утомляемость учащихся;
- облегчает весь процесс обучения в целом.
Современные школы постепенно отказываются от традиционных [бумажных] наглядных средств в пользу электронных - демонстрационных электронных образовательных ресурсов. Демонстрационные ЭОР используются как вспомогательные при объяснении учителя. Можно выделить следующие достоинства данного вида ЭОР:
- наглядность (образное оснащение представляемого материала);
- экономия времени за счет быстрой смены наглядного материала.
К демонстрационным ЭОР относятся: видеофрагменты, презентации, анимация, различные изображения, виртуальные лаборатории.
Демонстрационные ЭОР являются немаловажной составляющей как очного, так и дистанционного обучения.
Большое количество демонстрационных ЭОР можно найти в библиотеке Московской электронной школы (МЭШ), на сайте Российской электронной школы (РЭШ), в онлайн-школе Знайка, на образовательном портале Инфоурок и т.д.
Рассмотрим несколько примеров демонстрационных ЭОР. Есть всем известные демонстрационные ЭОР, например, презентации. Но есть и другие.
Инфографика
При использовании инфографики в учебном процессе решается ряд педагогических задач:
- передаются знания;
- обеспечивается образное представление знаний;
- формируется и развивается критическое и визуальное мышление;
- активизируется учебная и познавательная деятельность;
- обеспечивается интенсификация обучения;
- повышается визуальная грамотность.
Пример инфографики. Источник: Яндекс.Картинки
На основе инфографики учитель может как сам рассказать новый материал, так и попросить обучающихся (можно задавать вопросы и на основе анализа представленных данных обучающиеся могут высказывать свое мнение, делать выводы). С помощью инфографики можно организовать повторение материала.
Про применение инфографики при изучении математики можно подробнее почитать на сайте МИФ.
Вот несколько онлайн-сервисов для создания инфографики: Canva, Piktochart, Easel.ly.
Ментальные карты
Ментальные карты по-другому называют картами ума, интеллект-картами, картами знаний и т.д.
Пример ментальной карты. Источник: Яндекс.Картинки
В ментальной карте показывается структура материала. Данный метод дает возможность учителю повышать мотивацию, качество знаний, конкурентоспособность учащихся, развивать предметные и коммуникативные компетенции, творческие способности, активизировать деятельность, корректировать знания учащихся.
Вот несколько онлайн-сервисов для создания ментальных карт: Coggle, Mindmeister, Xmind.
Авторы: Путина А.С., Аракелова А.А.