Опять отступаю от темы. Я пишу об истории своего края, о путешествиях, но сейчас более актуальна тема, с которой хочу поделиться, может, кому – нибудь она будет полезна…
Много лет проработала воспитателем в детском доме. Дети - всегда рядом. Помимо выполнения основных обязанностей: школа, уроки, прогулки, занятия в кружках, было время досуга, которое необходимо было заполнять чем – то полезным. Настольные игры шашки, шахматы, конструкторы выручают в этой ситуации, но бывает, что они надоедают детям и приходилось искать различные варианты проведения этого самого досуга, особенно, во время каникул. Здесь на помощь приходили простые игры, в которые можно играть в любое свободное время.
Сегодня я познакомлю с некоторыми из них. Главное, что не надо никакой предварительной подготовки, ни каких учебных пособий, карточек и т.д. Эти игры можно проводить в любое время, когда нужно просто отдохнуть…
Кроме того, что эти игры заполняют досуг ваших детей, они еще влияют на развитие интеллекта и тренируют его . Да, да! Интеллект развивается не только на уроках, в результате учебной деятельности, но также и в процессе игры. То, что ребенок видит, слышит, чувствует, к чему прикасается - всё это участвует в его развитии, а тем более – игра.
1. Одна из самых любимых игр моих детей была игра: «Найди клад». В помещении прятали какую–то игрушку или конфеты, дети с удовольствием искали эти «клады», по принципу «холодно», «тепло», «горячо».
2. «Ассоциации». Придумайте тему: например, «Северный полюс», по очереди участники называют слова, которые ассоциируются с этой темой; например, льдины, ледокол, флаг, белые медведи и т. д. Тема «Партизаны» лес, самолет, землянка, рация и т. д.
Эта игра развивает у ребенка воображение, память, творческую фантазию, стимулирует процессы поисковой активности:
3. «Что на что похоже?» Оглядев комнату взглядом, найдите предмет, который имеет очертания силуэтов, профили животных или человека, предметы, схожие по внешнему виду, например: ремень похож на змейку, лампа - на грушу. Загадайте ребенку такой предмет. Теперь поменяйтесь: предложите ребенку вам загадать такой предмет.
Игра на развитие памяти, внимания:
4. «Сложи узор»
5. Составьте узор из картинок или фигурок, попросите ребенка отвернуться. Измените узор, а затем попросите ребенка восстановить его.
6. Сложите предметы в определенном порядке. Попросите ребенка отвернуться.
Из этой комбинации уберите один предмет. Ребенок должен угадать, что изменилось.
7. Усложните эту игру: Увеличьте количество предметов, когда ребенок не смотрит. Ребенок должен угадать, что изменилось.
Игры на развитие речи, памяти:
8. Вы загадываете любое слово, записываете его на листке. Ребенок, с помощью наводящих вопросов должен угадать это слово.
Это живое или нет?
Сделанное из камня?
Сделано из дерева?
Это используется дома?
Ребенок может сам загадать слово, а вы отгадывайте.
9. Вы рассказываете о чем - нибудь, но не называете, что это. Ребенок с помощью наводящих вопросов должен угадать о чем вы рассказали.
-Это явление природы?
- Это сделанное руками человека?
Вы можете давать подсказки по цвету, размеру и т. д.
10. "Опиши игрушку» - тренируем произвольную память
Предложите ребенку в течение 1 -2 минут посмотреть на незнакомую игрушку, а затем описать её. Затем уберите игрушку и через некоторое время ребенок устно должен вспомнить и описать снова эту игрушку, ее свойства.
11. Игра «Мешочек». Развитие тактильной памяти.
В мешочек сложите различные предметы, небольшие игрушки. Ребенок пальцами нащупывает, определяет и называет предмет.
12. Эта игра для детей, которые уже умеют писать. Для её проведения потребуются листы бумаги и ручки. Один из участников игры про себя повторяет алфавит. Второй участник останавливает и говорит: «Стоп!». Первый объявляет букву, на которой остановился. Теперь участникам на эту букву за определенное время нужно написать, как можно больше слов. Победитель определяется по количеству не совпавших слов.
13. Чтобы совсем не отрываться от реального опыта взаимодействия с внешним миром, при невозможности выйти на прогулку, можно погулять мысленно. Игра развивает воображение, память, речь. Мысленно переносимся в лес. «Что или кого видим?» - Дайте ребенку высказаться, а потом добавьте свои наблюдения.
14. «Гуляем по зоопарку», вспоминаем и называем животных, которые там находятся . Эта игра - подобна предыдущей.
15. «Откуда звуки? Смотрим в окно, называем предметы, которые видим, описываем звуки, которые слышим. Отвечаем на вопросы, откуда раздаются эти звуки, кто их может произносить?
16. Если предоставляется возможность выйти на улицу, то прогулку можно использовать также для развития детей - слуховой памяти, внимания, воображения, памяти. Обращайте внимание на всё, что встретится в пути, на рекламные щиты, баннеры, витрины магазинов. Побеседуйте с детьми для чего это надо.
На прогулке найдите признаки, по которым можно определить время года. Обращайте внимания детей на красоту природы.
Читайте стихи детям: Тютчева, Майкова, Фета, Пушкина - у детей происходит эмоциональный всплеск, они зажигаются и даже сами пытаются что – то сочинять.
17. «Поиграем в облака». В облачный день в очертаниях облаков можно увидеть фантастические сказочные существа, птиц, зверей, корабля и т. д. Эта игра развивает фантазию, воображение, ассоциативно – образное мышление. Пусть ребенок вам подробно, как может, расскажет, что увидел.
18. «Какое дерево?» Определите название дерева. Как оно ведет себя в это время года.
Предложите ребенку обнять дерево с закрытыми глазами, послушать, что оно чувствует. Потом спросите, какое настроение у дерева?
19. С завязанными шарфом глазами, подведите ребенка к любому дереву. Он должен прижаться, обнять, «послушать» это дерево. Затем отведите его назад, снимите шарф, и ребенок должен найти это дерево по своим ощущениям.
20. «Нарисуем свой мультфильм» - творческая игра, в которой мультфильм создается по собственному, придуманному ребенком сценарию. Если копьютера уже "много", можно вернуться к тому, чтобы создавать мультфильм на бумаге.
Детям в моей группе нравилось рисовать стенгазеты, готовить концерты к различным праздникам. Не один день рождения не обходился без плакатов и концерта - сюрприза.
Поощряйте детей за фантазии! Никогда не говорите ребенку: «Что за глупости ты говоришь?» Иначе в следующий раз желания мечтать и фантазировать у них поубавятся. Будьте с ними на одной волне.