Несомненно, что этот феномен существует гораздо дольше, чем появились исследования о нем. Воображаемый друг появляется у детей значительно чаще, чем у взрослых, и по мере взросления - покидает воображение своего автора. Ребенок придумывает себе друга, собеседника и даже защитника в тех случаях, когда ему одиноко, на него может давить окружение, или появился какой-то стрессирующий фактор, который может быть незаметен родителям. Задира-старшеклассник в школе, интернет-шантаж, а в младшем возрасте - различные неосознаваемые страхи - впервые осознанное понятие смерти и смертности родителей, просмотренный эпизод из фильма ужасов - и таковым малышу может показаться довольно безобидный эпизод, не зная контекста, ребенок способен приписать событию трагическое или пугающее значение. Придумав себе воображаемого друга, ребенок может с ним советоваться, играть, жаловаться на трудности и сваливать на него свои ошибки - испорченные вещи, неудачные оценки в школе или еще какие-то промахи. Особенно в