Дорогие учители! Оценивайте свою важность и важность своих предметов адекватно!
Немного предыстории. С учительницей начальных классов моей дочери (она сейчас уже в девятом) нам не повезло. Она плодила вокруг себя любимчиков, организовывала буллинг тех детей, чьи мамы не прыгали вокруг неё на задних лапках, и обожала грамоты, звания и прочую мишуру. И да, она обзавелась собственным сайтецом, где на первом месте обильно были представлены копии всяких грамот, сертификатов и прочей туалетной бумаги.
Как учитель она была шлак, это я знаю доподлинно. Кто не умел читать, считать и писать на приличном уровне, как моя дочка, тот так и не научился, до сих пор проблемы.
Про буллинг я поздно узнала. От него пострадала и моя дочь, но она мне об этом сказала только спустя несколько лет. Узнала бы тогда - прибила б.
Одну пользу из этого мы извлекли - на фоне той училки моя дочь полюбила почти всех своих учителей, перейдя в пятый класс. Чтобы ей не понравиться, надо быть совсем монстром. Или быть похожим на ту, первую.
А у меня осталась стойкая неприязнь выражения "вся информация на моём сайте", которое мы постоянно слышали от той училки. Вот ведь курва, быстрее и проще было за пять минут вкратце нам на родительском собрании всё разжевать. Неееет, ей же нужна посещаемость сайта...
Конец предыстории. Сейчас у нас 9 класс, ОГЭ на носу. Дистанционка, с которой мы вполне себе справляемся. Хотя обе согласны, что очная форма лучше.
И накопила моя дщерь должочков по географии. К географии мы обе индефферентны, мы - технари по складу ума. Но двойки исправлять надо, поэтому выделили под "отрубание хвостов" вечерок. Понимаю, что лучше б дитю делать такие работы самостоятельно, но я решила непедагогично помочь. География-то не в приоритете! У нас физика, информатика и математика на уме.
Дочка меня предупредила, что там надо много информации искать, составлять, сравнивать, что это очень надолго. Три работы, три долга, форма исполнения - на выбор: презентация или реферат в ворде. Мы выбрали реферат. Схема составления таких работ есть в конце учебника, мы ею и пользовались.
Нам жутко повезло: темы были настолько мне близки, что я смогла их осветить безо всяких подсказок. 1 - "Восточная Сибирь", 2 - "Экономико-политическое сравнение Восточной и Западной Сибири" и 3 - "Арктика и Севморпуть". Все три реферата наваяли за час. Я диктовала "из головы" (изредка черпая цифры в википедии), дочка набирала текст своим скоростным методом и потом отформатировала его. Я почувствовала себя Достоевским, надиктовывающим своего "Игрока" жене. Или Ниро Вульфом, диктующим Арчи Гудвину.
Отправили, через какое-то время двойки в электронном журнале были исправлены. На тройки! И пояснение в вацапе: "Мне надоели эти ваши списывания готовых работ из интернета! И способы оформления таких работ ВЫ ДОЛЖНЫ БЫЛИ ПОСМОТРЕТЬ НА МОЁМ САЙТЕ!"
Представляете груду кирпичей, которую я отложила от этих заявлений училки? Мало того, что мой авторский текст эта дамочка обозвала списанным с интернета, так ещё и мы должны ночевать на сайте её, повышать посещаемость, чтобы ей в карму плюсики шли.
Она что о себе возомнила? Есть сайт школы, который перманентно открыт на дочкином ноуте даже в выходные. Есть сайт "Просвещение", который мне весь имейл заспамил. Есть онлайн-уроки, которые дочь смотрит по своему выбору.
Но сайт какой-то географички, который дети и их родители обязаны посещать, чтобы за отличные работы не получать тройки? Ни у кого из наших учителей таких претензий нет, кроме неё. А я подозреваю, что как минимум у половины из них сайты всё-таки имеются. Но всё, что требуется от ученика, разъясняется ему прямыми методами.
Я решила спустить ситуацию на тормозах. Как-никак 9 класс, конец года, в будущем учебном году, скорей всего, будет другой учитель. И к тому же я не смогла найти информацию о законах и актах, регулирующих данный вопрос. И была бы благодарна за помощь нахождения таковых!
Но если эта училка останется преподавателем моей дочки - пусть пеняет на себя! Кто не спрятался, я не виновата!