По этой схеме вы сможете сами придумывать занятие для своего ребёнка на раз-два-три, причём с учётом всех блоков развития (познавательный, речь, творчество, музыкальное развитие, физическое развитие, сенсорика). И не переживать, что ваш малыш будет развиваться как то однобоко.
Итак: (перед тем как проводить занятие с ребёнком, вспомните несколько слов, начинающихся на букву, которую вы будете учить. И уже отталкиваетесь от этих слов).
Мы сегодня учили букву "З" (наши ключевые слова: "зайка", "замок", "зелёный", "золотой", "зебра")
1. В гости к нам пришёл зайка (мягкая игрушка) и сказал, что подготовил для ребёнка сюрприз. Кстати, я не зря именно сегодня подготовила это занятие для своего малыша. Мы вчера в саду у бабушки видели лесного зайчика, который прямо сидел у дороги. Так что, приход мягкой игрушки зайки сын воспринял очень радостно.
2. Сенсорное развитие. Сюрпризом оказалась корзинка с разноцветными замочками (нашли зелёный замочек и золотой, сын сам вспомнил
про Буратино).
3. Развитие речи. Потом к нам прискакала зебра. Я показала игрушку и спросила, что это такое. И ещё потренировались произносить чистоговорки:
Зебра азбуку учила,буквы зебра позабыла
4. Творческое развитие, речевое и всё вместе, на самом деле! Потом к нам прискакал зайка, друг первого (деревянная игрушка) и предложил вспомнить сказки, в которых есть герой зайка. Мы вспомнили "Теремок" и "Колобок". Посмотрели их ещё раз по кубикам. Сын пробует сам рассказывать (а я подсказываю).
5. Маленькая сенсорная коробка. Потом мы нашли коробочку с разными предметами, но одного цвета. Назвали его и проговорили названия всех предметов ( и имена героев из мультиков).
6. Речевое развитие. Посмотрели книги. У нас несколько разных азбук и книжечки из "Школы семи гномов". Рассмотрели все картинки. Почитали стишки.
7. Творчество. Решили украсить нашу большую букву (я рисую чёрным маркером на листе А4) зелёным пластилином.
Разместили на нашей букве наклейки. Такие продаются в магазинах канцтоваров.
И торжественно повесили наше произведение на холодильник. Обязательно вечером покажем папе.
8. Эмоциональное развитие. Вспомнили, что "злость" и "зависть" тоже на "з" (про эмоциональное развитие дошкольников позже обязательно напишу отдельную статью). У нас есть пособие Гиппенрейтер "Психологические игр и занятия с детьми". В этом пособии есть книжечка с эмоциональными загадками и куча разных карточек. Мы нашли те, на которых "злость" и "зависть" и подумали, когда у сына бывают такие же эмоции.
9. Логическое мышление. Пазл -азбука
А потом мы пошли на прогулку!
Вечером перед сном почитаем сказку из нашего "Букварёнка" Георгия Юдина (ссылка в конце статьи)
Вот такое занятие получилось! Можно было ещё добавить игры с "зеркалом", вспомнить про "зиму" и как -то включить в игру слово "заморозить" (если бы на дворе была бы действительно зима),например, заморозить предварительно игрушки в небольших ёмкостях и сказать малышу, что из заморозила зимушка -зима, заколдовала и нужно из спасать с помощью молоточка и палочки. Можно было ещё много всего придумать, но мы просто не успеваем включить это всё в один день!
Поставьте лайк и получите удачу в придачу!
Замочки можно купить здесь
Кубки-мякиши Сказки в картинках
Гиппенрейтер "Психологические игры и занятия с детьми"