Человек - суперсистема.
Практически всё в нашей вселенной является суперсистемами, как и сама вселенная. И человек не исключение. Человеческий организм состоит из органов, ткани которых состоят из множества клеток, а клетки в свою очередь тоже состоят из различных органелл, а те сформированы из определённых веществ и т.д. Таким образом человеческий организм является суперсистемой в которую вложено огромное множество других суперсистем. И жизнедеятельность человека есть общий результат действия всех суперсистем.Так как человек есть суперсистема, то он, как и все другие суперсистемы, в соответствии с достаточно общей теорией управления (ДОТУ) управляется (самоуправляется) в соответствии с полной функцией управления (ПФУ).
Полная функция управления (как и концепция управления) — иерархически упорядоченная последовательность разнокачественных действий, включающая в себя:
- Выявление фактора среды, который «давит на психику», чем и вызывает субъективную потребность в управлении
- Формирование навыка (стереотипа) распознавания фактора среды на будущее и распространение его в культуре общества
- Целеполагание в отношении выявленного фактора
- Формирование генеральной концепции управления и частных концепций управления в отношении каждой из целей в составе вектора целей
- Внедрение генеральной концепции управления в жизнь — организация новых или реорганизация существующих управляющих структур, несущих целевые функции управления
- Контроль (наблюдение) за деятельностью структур в процессе управления
- Совершенствование действующей концепции в случае необходимости
- Ликвидация существующих структур и высвобождение используемых ресурсов в случае ненадобности либо поддержание их в работоспособном состоянии до следующего использования
Первый и последний пункты всегда присутствуют. Промежуточные между ними можно в той или иной степени объединить или разбить ещё более детально.
Как человек видит объективную реальность?
Психика человека не запрограммирована от рождения однозначно и формируется в процессе жизни. С самого момента появления нервной системы организм человека начинает осваивать свой внегенетический творческий потенциал. Объём и скорость освоения этого потенциала зависит от количества нейронов и скорости образования синаптических связей. Естественно в начале жизни регенеративные процессы в организме преобладают над дегенеративными. Со временем количество нейронов увеличивается, что увеличивает внегенетический, творческий, потенциал человека. А скорость образования новых синапсов с возрастом снижается, что снижает скорость обучения. Развитие головного мозга и ЦНС в целом резко замедляется к 35 годам жизни человека. Поэтому людям старших поколений с трудом даются новые знания и навыки.
С рождения психика человеческого ребенка чиста и готова впитывать всю новую информацию, как губка. Этому сильно помогают так называемые зеркальные нейроны, благодаря которым ребёнок очень быстро перенимает модели поведения других, в первую очередь конечно же своих родителей. Причем модели поведения перенимаются ребёнком от родителей как есть, потому что так делают родители ибо родители для ребёнка являются неприрекаемым авторитетом.
Обычно многие люди даже не задумываются над тем, как они принимают решения, как они действуют, это происходит как бы автоматически. Это происходит потому, что головной мозг создаёт стереотипы поведения в тех или иных обстоятельствах. Иначе из-за постоянного занятия определением факторов давления внешней среды, их анализом и выработкой адекватного ответа головной мозг тратил бы огромные ресурсы и время. Представьте если бы вы постоянно забывали, что бывает если прикоснуться к очень горячему предмету. Вы бы постоянно обжигались. Поэтому для экономии ресурсов и сокращения времени реакции головной мозг формирует стереотипы. Стереотипы могут быть разные, стереотипы определения внешних факторов среды, стереотипы субъективного отношения к выявленному фактору воздействия, стереотипы принятия решения, стереотипы действия и т.д. В совокупности стереотип определения внешнего фактора среды, стереотип субъективного отношения к фактору среды, стереотип принятия решения и стереотип действия формируют стереотип поведения или модель поведения.
Таким образом человек воспринимает внешний окружающий его мир через призму стереотипов сложившуюся в процессе его жизни. Т.е. человек воспринимает объективную реальность, как субъективную картину мира построенную в его психике через призму органов чувств и стереотипов. И вот в этом узком месте абстракции человеческой психики от объективной реальности кроется опасность. Опасность состоит в том, что если человек неверно определил фактор воздействия или неверно сформировал субъективное отношения к этому фактору, то возрастает вероятность неадекватного решения или действия, т.е. неадекватного ответа.
Большинство неадекватного поведения людей базируется именно на том, что у людей сформированы ложные убеждения и стереотипы, которые не соответствуют объективной реальности. Также на этом базируются практически все вредные привычки.
Поэтому каждый человек должен постоянно проверять собственные стереотипы на актуальность и адекватность объективной реальности. И в случае выявления ложных стереотипов, от них необходимо отказываться и формировать новые основанные на более объективной информации. Но это не так просто сделать, как сказать или написать. Дело в том, что каждый человек в той или иной мере эгоист. И многие в силу собственного эгоизма не в состоянии выйти за рамки своего субъективизма. О методологии самосовершенствования мы поговорим в следующих статьях.
Продолжение следует...
P.S. Оценивайте и комментируйте статью. Подписывайтесь на канал, если вы ещё не подписаны. Дальше будет только интереснее!
© Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнётся с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной “мистике”, выходящей за пределы юриспруденции. Тем не менее, каждый желающий имеет полное право, исходя из свойственного ему понимания общественной пользы, копировать и тиражировать, в том числе с коммерческими целями, настоящие материалы в полном объёме или фрагментарно всеми доступными ему средствами. Использующий настоящие материалы в своей деятельности, при фрагментарном их цитировании, либо же при ссылках на них, принимает на себя персональную ответственность, и в случае порождения им смыслового контекста, извращающего смысл настоящих материалов, как целостности, он имеет шансы столкнуться с “мистическим”, внеюридическим воздаянием.
