Доброго дня всем! Сегодня хочу поговорить о непростой теме-дистанционном образовании в России. Этакий незапланированный социальный эксперимент над населением, имеющим детей от 3 до 23 лет. Примерно. Один положительный результат могу назвать сразу. Оказалось, что наши люди вполне себе образованная нация.
А иначе как мамы, закончившие школу лет 10-15 назад, смогли бы стать преподавателем по всем предметам да еще на разных ступенях школьной программы? Но ведь смогли же! Ценой героических усилий.
Низкий им поклон. Но усилий могло быть гораздо меньше. Я работаю в системе дистанционного образования более 20 лет, прекрасно знаю и плюсы, и минусы оного. Поэтому, как специалист могу сказать, что полный дистант для школьников-это не реально. Это не образование.
Ввиду низкой мотивации, необходимости социализации, воспитания, общения…И вообще, дети еще играют. Чтобы они учились, нужен колоссальный труд педагога. Робот с этой задачей не справится.
Дистант для детей хорош именно как игровая форма, они любят «сидеть в компьютере» и эту любовь можно направить в нужное русло, создавая программы для обучения. Но с учетом времени нахождения за компьютером и возможностей ребенка.
Дистант хорош как домашнее задание и самоподготовка. Именно так мы его использовали для очников нашего колледжа, освобождая преподавателей от трудозатратной рутины.
И дистант просто должен быть. Потому что мы живем в XXI веке и это наше будущее, хотим мы этого или нет.
Но чиновники от образования, вначале благополучно угробили разработанные платформы дистанционного образования. Потом, истратив федеральные средства, попытались заново «изобрести велосипед». А когда грянул гром в виде вирусной инфекции, случилось как в песне «я его слепила из того что было».
Пара картинок. Мама 4-классника получает в чате ватсап задание выучить стишок. Учит, записывает своего чтеца, отправляет видео в ватсап учительнице. Туда же записывает отжимание от пола своего ученика. Получает фотографию работы по русскому, которую ей надо переписать на листочек, оставив пропуски для букв. Ребенок вставляет пропущенные буквы, мама фоткает и снова отправляет.
Деревня N-но. Работает один продовольственный магазин. Именно туда детишки со всей округи несут свои тетрадки с заданиями. Там же перефотографируют на телефон папку с заданиями, которые надо сделать. Потом на велосипеде приезжает учительница, меняет листы заданий и забирает тетради. Интернета нет. Газа нет. Вода в колодце.
Кто там из чиновников рапортует, что российские школьники в принципе справились с дистанционным образованием? Министру Просвещения С. Кравцову детей учить в Москве тяжело показалось, жалуется в фейсбуке. А ведь это с его подачи уничтожали дистанционку. Теперь предлагает досрочно закончить учебный год.
Правда В. Матвиенко проговорилась, что сентябрь, не исключено, придется тоже начать с дистанта. Какого дистанта? Которого нет?
Студенты колледжей и ВУЗов сдают экзамены по телефону преподавателям. Простите, а где идентификация, которую непременно требовали чиновники? А как быть с самостоятельностью сдачи? А как подавать апелляцию, если не устроила оценка? Одни вопросы, ответов нет.
Любим мы в нашей стране вначале разрушить все «до основанья, а затем…». А потом или денег нет, или времени, или вирус нагрянул нежданно. Может все-таки начать планово внедрять дистант, тем более есть уже готовые программы и серьезные платформы.
Не надо опять изобретать велосипед. И пусть этот дистант будет, просто на всякий случай.
У нас он как был, так и остался. Просто сместили акцент с контактных занятий на дистанционные. Надо будет-вернем назад. Но наши студенты точно не получают задания в вацапе, электронной почте и не сдают экзамены по телефону.
Я знаю, мои читатели из разных регионов нашей необъятной Родины. Поделитесь в комментариях, как вы боролись и побеждали дистанционное образование по-русски?