Вот в этой своей статье https://zen.yandex.ru/media/id/5e53c6424ae6635ac2749da7/osobennosti-distancionnogo-vospitaniia-5ea95d3e6c197b5e73e57bbf
"Особенности дистанционного воспитания" я рассказывала о том, как некоторые ученики «помогают» друг другу получить хорошую отметку.
У меня сегодня снова тест. И снова пошла проверка на вшивость.
«Доброжелатель» из прошлой статьи, "заложивший" Марусю, в этот раз отличился опять, но в другом статусе. Теперь он сам оказался на месте Мани и дал списать, хоть и не всем, но одному товарищу точно. Назовём его Петей. К сожалению, его медвежья услуга оказалась куда неприятней, так как знаниями в русском языке он не блещет и сам получил трояк.
Петя же даже не удосужился изменить название документа. Переслал тот же экземпляр!
Беззаконие было разоблачено в общей группе. Опять же без указания фамилий маленьких разгильдяев…
Но я удивляюсь этому «доброжелателю», который, видимо, ничего не понял из моего прошлого урока дистанционного воспитания, если наступает на одни и те же грабли. А, может, всё-таки надо озвучивать фамилии в таком случае?
Ощущение, что некоторые дети не воспринимают письменных высказываний. Ведь если б я всё то же произнесла с сердитым выражением лица и возмущенной интонацией (в классе), результат был бы другой, я уверена!
Боясь разоблачения и всеобщего порицания, парни не стали бы так мудрить. А каждый сделал бы работу по мере своих сил и знаний и получил бы заслуженные оценки… Без обид…
Каждый раз убеждаюсь: воспитать дистанционно НЕЛЬЗЯ!!!
Дети пользуются ДО и ещё больше «прячутся» за натянутыми на нос масками. Но даже в них видно, кто есть кто.
Самое страшное, что маски и самоизоляция не просто не спасают от болезни, а пытаются спрятать душу детскую, учат врать!
Если это не прекратить, то в скором будущем нас ждёт безликое и бессовестное поколение – так называемый государственный заказ.
Спасибо, что дочитали. Прошу оценить статью.
Всем удачи!