Сегодняшние реалии таковы, что школьники, студенты, а также слушатели курсов дополнительного профессионального образования перешли на дистанционную форму обучения. Но как показывают опросы, для многих такой тип обучения гораздо более сложен и в некоторых аспектах непонятен. С чем же связаны подобные сложности и почему для некоторых удаленное обучение - это мука, будем разбираться далее.
Самодисциплина
Наверно, одна из главных особенностей дистанционного образования состоит в том, что каждый обучающийся должен нести непосредственную ответственность за свой образовательный процесс. Если при классическом обучении присутствует непосредственный контакт с педагогом, который может взять на себя функции контроля, то при дистанционном обучении такая обязанность лежит на самом ученике. Иными словами, в классе учитель может следить за тем, чтобы дети были сосредоточены на изучаемом материалы. Можно даже сказать, что дистанционное обучение строится на доверии между преподавателем и его подопечными. Педагог верит в самодисциплинированность учащихся и их нацеленность на получение знаний.
В то же время многие психологи сходятся во мнении, что развивать навык самодисциплины необходимо с детского возраста. В более зрелом возрасте этот процесс дается значительно сложнее. Кроме того, характер взрослого человека считается уже сформированным и мало кто готов менять что-то в себе и формировать новые привычки.
Обучение и общение
Каждый человек уникален и имеет свои особенности и потребности, которые проявляются в том числе и по отношению к образовательным процессам. Например, кому-то необходимо тесное взаимодействие, другому же намного комфортнее в коллективе. Таким образом, есть люди, которым дистанционное образование просто-напросто не подходит, потому что при удаленном формате получения знания человек будет находиться в постоянном стрессе и не сможет сконцентрироваться на учебных процессах.
Другим немаловажным фактом обучения в группе является общение учащихся между собой. Этот вполне естественный процесс дает возможность не только обмениваться мнениями, находить единомышленников, но и развивать в себе креативность, находить нестандартные пути решения той или иной проблемы. Умение взглянуть на одну и ту же ситуацию под разными углами появляется за счет общения с людьми, которые обладают разными типами мышления. Кроме того, для многих совместное обучение носит некий соревновательный характер, что стимулирует желание учиться и развиваться. А добиться подобного в дистанционном обучении достаточно сложно.
Организация учебного процесса
Грамотная организация учебного процесса определяется не только качеством преподаваемого материала, профессионализмом и вовлеченностью преподавателя, но и самой атмосферой, которая присутствует в классе или аудитории. В этом заключается главная проблема для многих детей и взрослых. Дело в том, что дома все стремятся к ощущению уюта, комфорта, расслабленности. И если в семьях с детьми школьного возраста еще есть «рабочие пространства», оборудованные всем необходимым для учебы, то у тех, кто уже закончил основное обучение, таких мест нет.
Поэтому выходит, что при дистанционном обучении человек начинает заниматься «где придется»: на кровати, диване, за столом на кухне. А в таких условиях сохранить концентрацию и не поддаться ощущению расслабленности достаточно сложно.
Но если отбросить вышеперечисленные причины, то можно увидеть, что дистанционное образование - это приемлемая форма получения знаний, которая имеет свои достоинства. Да, применять дистанционное обучение возможно далеко не ко всем направлениям деятельности, но тоже самое актуально и для заочки, например. В целом, использование удаленных образовательных технологий позволяет людям отринуть в сторону территориальное месторасположение или сложную эпидемиологическую ситуацию (как сейчас), и полностью сосредоточиться на получении знаний. А это самое главное.
