КАКОВЫ МОИ ЦЕЛИ, ЧЕМУ Я ХОЧУ НАУЧИТЬ СВОЕГО СЫНА И КЕМ Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ОН СТАЛ?
Я хочу, чтобы он уважал других, но также был верен себе. Я хочу, чтобы он жил удовлетворенно и был способен быть независимым мыслителем и деятелем.
Я учусь вместе с моим сыном. Потому что я лучше знаю своего ребенка. Я знаю, где он был. Я знаю, чего он хочет. Я знаю, что ему нужно. Чем больше я изучаю его, тем больше я могу приспособить наше обучение к его потребностям. Я могу предвидеть его шаги и быть преднамеренной с проектами и действиями, которые мы выбираем.
Я не хочу давить на своего сына, я действительно хочу, чтобы он процветал.
А КТО МОЙ СЫН?
Он - лидер, а не последователь. Я считаю эту черту характера огромной силой для него. Конечно, это трудно иногда, когда я просто хочу, чтобы он слушал или делал деятельность, которую я создала или потратила время на разработку и создание. Он не отступится от своих желаний.
Он будет играть на заднем дворе в одиночку, по крайней мере, в течение часа. Он будет читать книги в своей комнате и наслаждаться персонажами и создавать свои собственные маленькие слова. Он будет читать главы книг и говорить персонажами своих собственных историй. Он будет создавать лего-автомобили снова и снова, пока ему не надоест.
ПОМОГАЯ ЕМУ БЫТЬ ДОВОЛЬНЫМ
Он есть, и у него огромное сердце. И он доволен и счастлив играть со своим лего, читать сам и говорить со своими плюшевыми зверушками. Что приносит ему радость? Быть любимым.
ОТОЙДИТЕ НА НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ В СТОРОНУ И ВНИМАТЕЛЬНО НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ТЕМ, ЧТО ДЕЛАЮТ ДЕТИ, И ТОГДА, ЕСЛИ ВЫ ХОРОШО ПОНЯЛИ, ВОЗМОЖНО, ПРЕПОДАВАНИЕ БУДЕТ ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ ПРЕЖНЕГО.
ОБУЧЕНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА РЕБЕНКА
Вы, вероятно, заметили, что я меняю свое воспитание и обучение в сторону более ориентированного на ребенка времени. Я здесь, потому что это то, чего хочет мой сын. Именно так он и процветает. Он лидер, поэтому я могу спокойно направлять учебную деятельность через манипулятивы и материалы, которые я ставлю перед ним, и видеть, где он берет ее. Я могу создать среду его индивидуального обучения, основанную на том, что я просто наблюдаю. Он может просто проигнорировать это, выразить свое отвращение, а иногда я могу сделать это правильно. Мы же учимся.
Я знаю, что он - спонтанный ученик. Он хочет стать всем и вся, о чем мы читаем или видим. Он любит посещать библиотеку и возвращаться с книгами на темы, которые он абсолютно любит и наслаждается ими.
· Он смотрел "Историю игрушек" с бабушкой, так что теперь он хочет быть Баззом Лайтером. Вместе мы создали реактивный ранец из картонной коробки.
· Мы видели несколько стрекоз в нашей ванне, и он был стрекозой в течение нескольких дней.
· А потом мы увидели паука, и он был пауком.
· Пчелы, он и есть пчела.
· Поезд, он и есть поезд.
· Супермен, он супермен с супер скоростью и супер силой.
· Мусоровоз, фокусник и т.д. и т.д.
· Мы создали проект, основанный на его любви к мечам и другому оружию. Это было вызвано его легкой одержимостью Питером Пэном, а затем Робин Гудом.
КУЛЬТИВИРУЮ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ ДЛЯ НЕГО
Я хочу дать ему инструменты, в которых он нуждается, создать окружающую среду для него, чтобы дать ему то, что поможет ему процветать в своем мире.
· Он получает кучу маленьких деталей. Конечно, он бросит их все на кровать. Притворись, что это игра. Он не будет изящно расставлять их. Он не создает блочные маленькие миры. Это нормально. Он будет выбрасывать их снова и снова.
· Он хочет создать рогатку из пары зубов и какой-то струны? Отлично! Или самурайский меч, привязанный к его спине весь день? Даже лучше. Его игра воображения становится дикой, и я готова помочь ему получить инструменты, в которых он нуждается и жаждет.
· Я пробую и другие способы реализации его интересов в сознательном обучении.
· Я уважаю его нелюбовь. Хотя я стараюсь привозить с собой приглашения на занятия искусством, красками и карандашами, он не хочет иметь с ними ничего общего. И это нормально. Он творит по-своему, каждый божий день.
· Я спрашиваю его. Я уважаю его, ожидая, что он будет уважать материалы и игрушки, а также меня, убирая их и не намеренно ломая или саботируя материалы.
· Я задаю ему вопросы.
ВОПРОС РАЗВИВАЕТ МЫШЛЕНИЕ, КОТОРОЕ НЕ ПРИНИМАЕТ ВЕЩИ ЗА ЧИСТУЮ МОНЕТУ. ЭТОТ СКЕПТИЦИЗМ ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В СОЗДАНИИ ИНФОРМИРОВАННОГО, АКТИВНОГО ГРАЖДАНИНА.
· Я хочу, чтобы он взаимодействовал с миром и не принимал вещи за чистую монету, я хочу, чтобы он исследовал, исследовал и спрашивал. Я могу научить его этому. Когда у него есть вопрос, не просто отвечайте на него. Я настроила его на то, как он сам может найти ответ. Возможно, это эксперимент или поездка в библиотеку.
А ЧТО ЕМУ НУЖНО?
Всегда спрашиваю себя, что ему нужно. Мне нравится иметь общий распорядок дня, но вместо того, чтобы быть привязанным к расписанию, я стала свободной, чтобы следовать за ним.
"УЧИТЕЛЯ МОГУТ ПРЕДВИДЕТЬ, КУДА МОЖЕТ ПРИВЕСТИ СТУДЕНЧЕСКАЯ АГЕНТУРА В СИЛУ СВОЕГО СОБСТВЕННОГО ОПЫТА...."
Мой сын ежедневно бросает мне вызов. Если бы у меня была моя дочь первой, то я, к своему стыду, вероятно, не приняла бы его разум и его потребности так, как я делаю это сейчас. Бог прекрасен и подготовил меня к этим мгновениям. Они являются самыми красивыми и самыми полезными временами в моей жизни.
МОЯ ДОЧЬ
Моя дочь….. она действительно будет просто сидеть и изящно рисовать или читать или "типичная идеальная черта синдрома ребенка здесь" - и она заслуживает того, чтобы ее ценили и обнимали! Было бы легко сказать моей дочери, чтобы она покрасила это, или покрасила то, или приклеила это. Она будет слушать. И ей бы это понравилось. Я должна видеть ее сладкое сердце и развивать ее интересы через материалы и окружающую среду, которая лучше всего соответствует ее потребностям.
НАСЛАЖДАЙТЕСЬ ИГРОВЫМИ ГОДАМИ
Мне нужно сделать шаг назад. Я должна позволить ему играть. Я буду продолжать исследовать его и его сердце, наблюдать за ним и его движением, а также приспосабливаться к его потребностям.
Будь рядом с ним. Ложись на землю вместе с ним. Будь мусорщиком вместе с ним. Почитайте ему игрушечную сказку в сороковой раз. Заставьте его волноваться о человеческом теле, показав ему свои рентгеновские снимки руки, а затем поручите ему головоломку человеческого тела, приведите его в библиотеку и позвольте его страстям расти.
Просто будь для него.