Смогут ли эти наборы нести ребенку такую же пользу, как ученикам Да Винчи?
Картины стали популярны в наше время, но изобретены они еще в 16 веке. Удивлены!? Леонардо Да Винчи, например, подготавливал подобные полотна для своих учеников. Он обучал их правильно смешивать краски и подбирать цвета. Микеланджело тоже пользовался этой методикой и размечал отдельные фрагменты росписи для помощников.
Изобретателем современных наборов для рисования по номерам стал американский художник Дэн Роббинс. Он в 1950 году создал несколько десятков схем по работам известных художников.
Недавно мы приобрели пару подобных наборов для дочери в подарок на шестилетие.
На упаковках производители заверяют: «Если ты любишь рисовать и хочешь прокачать навыки живописца, картина по номерам послужит замечательным стартом! Научись работать кистью, видеть цвет, аккуратно накладывать мазки – и применяй эти навыки в своих собственных творениях».
В наборе обычно присутствуют:
- Холст с картинками на деревянном подрамнике
- Краски (Здесь могут быть варианты:
- 1)тюбики и схема смешивания, для получения нужного цвета;
- 2 - маленькие баночки с уже готовыми цветами.)
- Нейлоновые кисти
Один набор был попроще, пятна были достаточно крупные. Краски предлагались в тюбиках и их нужно было смешивать на палитре самостоятельно.
Другой набор был достаточно сложный. Мелкие пятна, большой достаточно холст 30Х40. Пару недель ушло на работу.
МНЕНИЕ ОБЫЧНОЙ МАМЫ
Как обычной маме, мне трудно сказать, что раскраски по номерам как-то особенно влияют на художественное и культурное развитие ребенка. Тут больше пользы именно в акценте на приятное времяпрепровождения. Отличий от обычной раскраски я не ощутила, если не учесть цену вопроса – картина поменьше обошлась нам в 300 рублей примерно, а побольше – порядка 600 руб.
Мне стало интересно, а что ж по этому поводу думают специалисты?
Реально ли картины по номерам могут развить чувство пропорции и сможет ли дошкольник или ученик младших классов воспринимать тонкости сочетания цветов в этих наборах?
- Многое зависит от темперамента ребенка, насколько он усидчив, - пояснила Лейла Олонкина, дизайнер, основатель Начальной школы искусств и дизайна для детей. - Если ребенок может долго держать концентрацию, например, собирать пазлы, то такую картину можно приобретать. Пользы именно художественной в возрасте 5-10 лет, вряд ли . Исключение может быть лишь при условии, если есть рядом родитель или специалист, который будет давать нужные комментарии и распределять внимание. Взрослый сможет подвести ребенка к рассуждению и пониманию использования теплых – холодных пятнен и т.д. Если брать детей именно младшего возраста, то это исключительно развитие когнитивных функций. Большой пользы в этом нет. Анализировать состав цветовой гаммы, использованной в картине, дети не смогут, а только в этом и заключается польза. Все коллористические упражнения, выкраски нужны для приобретения пользы студенту художественного вуза и имеют смысл только тогда, когда есть анализ. Когда работает «мыслящий глаз». Думаю, что эта штука больше вызывает заинтересованность у взрослых, которые хотят немного релакса. Это вариация на тему медитации, бонусом еще получаешь результат - красивую картину и психологический момент, что ты прикоснулся к искусству.
Покупать картину по номерам или нет решать только вам. Тут нужно понимать только возможности бюджета, так как для ребенка картина по номерам никак не отличается от обычной раскраски.
В завершении хочу передать вам диалог с дочерью, мнение ребенка тут, как мне кажется, важно.
- Как думаешь, стоит взрослым покупать в подарок картину по номерам?
- Взрослым такой подарок покупать не стоит, - отрезала Арина. - Дети могут не удержаться и все росить.
- Чему тебя научила работа над этой картиной?
- Терпеть! Нужно долго и упорно рисовать. Прорисовывать и терпеть.
Мне будет очень приятно и полезно, если вы найдете время и напишите в комментариях, какие подарки дарите вы своим детям?