До сих пор по этому поводу продолжается дискуссия в обществе и, к сожалению, достаточно грамотные люди допускают ошибку, считая ввод войск не нужным. Это связано с непониманием цели ввода войск.
ЦЕЛЬ.
Дело в том, что армия, которая не воюет несколько десятилетий, теряет боеготовность. Под боеготовностью я понимаю желание побеждать и умение воевать эффективно.
В качестве примера можно взять 22.06.41 г. РККА превосходила вермахт по всем показателям: по численности, по количеству танков, самолетов и артиллерии.
Но!
Солдаты и офицеры вермахта были "обстреляны". Пусть даже в небольших военных компаниях, но они почувствовали вкус победы! Они были уверены в себе. А это на поле боя - самое главное.
В отличие от них РККА не "нюхала пороха". В финской компании были задействованы небольшие силы, да и итоги говорили о недостатках, а не о достоинствах ( 760 т. чел. на фронте в 300 км., против 1500 т. чел. на фронте 1600 км.). У нас был недостаточно обучен офицерский корпус, который, соответственно, не обучил солдат. Общеобразовательный уровень был низок даже для того, не очень высокого, уровня техники. Это привело к отсутствию связи, а, следовательно, к отсутствию взаимодействия и потере всей матчасти.
УЧЕНИЯ.
Да, в армии в мирное время проводятся учения , но за противника вы полноценно сыграть не сможете. Посмотрите фильмы "В зоне особого внимания", "Ответный удар", "Максим Перепелица". Игра "Зарница!" Это не значит, что от них нет толка. На учениях (если мы берем пехоту) вы отрабатываете элементарные навыки: десантирование, развертывание, атаку цепью, окапывание и пр. Вроде это все простые вещи, но они должны были доведены до АВТОМАТИЗМА, потому что когда над головой засвистят пули люди инстинктивно сбиваются в кучу и становятся очень удобной мишенью. Во время Великой Отечественной Войны такие не обученные подразделения теряли до 70% личного состава ( трупы лежали на расстоянии 0,5 м). Вот вам цена не отработанности простых вещей!
ПСИХОЛОГИЯ.
Армия мирного времени и армия военного времени - это диаметрально противоположные системы. Почему?
В армии мирного времени не надо думать. Тебя подняли, накормили, отвели на занятия. Все за тебя уже решили и расписали (вспомните монолог героя А.Д. Папанова в фильме "Белорусский вокзал"). Я, к концу службы, физически ощущать, как медленно у меня в голове ворочаются мысли!
Теперь война. Мне как "замку" (зам. командира взвода), к примеру, могла быть поставлена задача - уничтожить расчет ДШК, находящийся на господствующей высоте. Конечно, решение этой задачи зависит от конкретной топографической обстановки. Но пойдем от усредненной классики. Надо одно отделение послать в обход, другое во фланг, а третье должно вести огневую дуэль с расчетом ДШК , отвлекая на себя его внимание. И все это под огнем крупнокалиберного пулемета. Представляете, как у меня будет работать голова? А у тех, кого послали во фланг и в обход? Да даже вести дуэль - у нас 5,45 мм и 1.000 м прицельной дальности, а у них 12,7 мм и 3.500м.
Ничему этому вы в мирной жизни научить не сможете. Вот перед руководством Советской армии и встал вопрос - с кем бы повоевать?
С КЕМ?
А в самом деле - с кем? На западе НАТО, на востоке - Китай. Небольшой обучающей войны не получиться. Остается только Иран и Афганистан. А тут как раз подоспела афганская революция.
ГЛАВНАЯ ОШИБКА.
А вот ошибка заключается в том, что эту войну скрывали. Но от кого? От США? Но они все знали. Тогда от кого? Получается, что только от собственного народа. А вот если бы ее пропагандировали, хотя бы завуалировано, ну, к примеру, через художественные фильмы в жанре вестерна, то у нас бы в военкоматы стояли очереди из добровольцев. Соответственно , потери были бы меньше, а результаты больше, в силу мотивации бойцов.
Другие статьи автора:
Летающая Боевая Машина Пехоты.
Что делать, чтобы муж не пошел «налево?»
Россия + Германия = 21. Перезагрузка.
«Будет война – не пойду воевать за Россию». Ответ 14-летнему подростку.