Сейчас, когда прошло ровно два месяца с начала дистанционки, мы можем выдохнуть, слегка сократить утреннюю дозу Новопассита и признаться себе в том, что вот это вот всё многому нас научило.
В середине марта я не думала, что такое скажу, но говорю: плюсы в такой работе есть. Плюсы вообще есть везде, если умеешь их замечать. Давайте в лучших традициях всех училок проведем работу над ошибками и попробуем справедливо оценить достоинства и недостатки столь коварного поворота судьбы.
Начнем, пожалуй, с минусов. Их уже обмусолили все, кто только мог, но что заметила лично я?
1. Даже в Москве, не говоря о регионах и провинции, не у каждого ученика и порой учителя есть компьютер. Не всегда хватает компьютеров и в рамках одной семьи, где есть, например, несколько детей и регулярно работающие на удаленно родители.
2. Слушать и вести несколько вебинаров подряд сложно, именно поэтому в прошлых постах я часто говорила, что привычный формат подачи информации — никуда не годится.
3. У большинства детей проблемы с самообразованием и планированием времени. Да что скрывать, у многих моих знакомых взрослых — та же проблема.
4. Единой платформы, готовой выдержать, такой наплыв жадных до знаний, не существует. Приходилось тестить многие, постигать всё методом проб и идиотских ошибок.
5. Шайтан-компьютер. Чтобы дети не посадили глаза, приходится выстраивать программу, втиснув главное в короткий отрезок времени. Спойлер: это почти невозможно.
Что до плюсов:
1. Количество мест в онлайн-классе не ограничено, и можно приводить котов, морских свинок, да хоть енотов. А ещё менять обои во время лекций для большего погружения — хоп, и за вами уже большевики приходят к власти. Не за вами приходят, а к власти, ну вы поняли.
2. Классы можно объединять, делить на группы (сильные и слабые) и совершать другие манипуляции, во имя качества образования конечно же.
3. Не осталось никаких сомнений — теперь все знают скайп, зум и прочие платформы, как родную мать. То, чего раньше удавалось избегать, стало частью ежедневной реальности.
4. Все заценили труд учителей (внезапно!). В США на днях провели любопытный опрос: население стало больше уважать учителей, абсолютное большинство считает их работу сложней своей, а зарплату — несправедливо низкой. Жаль у нас такого опроса не было, дико интересно узнать результаты.
5. Мы, как оказалось, способны по-настоящему объединяться! Учительское комьюнити — пожалуй, главное приобретение дистанционки. Мы поддерживали друг друга, детей, родителей и решали сложнейшие задачи. Это реально так.
На последнем плюсе хочу остановиться подробней, потому что единение учителей напоминает уже какое-то народное ополчение. Например, молодые учителя (это я) объясняли учителям постарше (это Зинаида Фёдоровна), как работать в интернете. Мы рассказывали им про группы в соцсетях, познакомили с Ютубом и Яндекс.Учебником, объясняли, как вести видеоканалы, монтировать ролики, создавать веб-квесты, тесты и интерактивные упражнения. Они учили нас, как держать себя в руках — что в каком-то смысле даже сложнее всего перечисленного выше. Никто не жалел времени на переписку и помощь.
Мы обменивались наработками, материалами, текстами и тестами, создавали общие гугл доки, куда скидывали видео, текстовые, интерактивные материалы и что только не.
Понятно, что работать всю жизнь так, как мы работали эти два месяца — это жесть. Если бы у учителей всей страны был герб на апрель 2020го, им стал бы бледный изможденный очкарик, прикорнувший на часок у ноутбука среди горы распечаток. Но все это — заслуженный, отменный, незаменимый способ гордиться собой. Я вот всеми нами очень горжусь. А вы?