На сегодняшний день школа это место, где ребенок получает образование не благодаря существующей системе, а вопреки ей.
И вот почему я так считаю.
Обучение новому навыку это очень сложный с точки зрения физиологии процесс. Усвоение и закрепление новой информации может происходить только в спокойной среде при максимально низком уровне тревожности. В состоянии стресса наш мозг не обучаем.
Школа пытается объединить в себе два совершенно несовместимых состояния психики: состояние тревоги, когда включается режим выживания, ресурсы мозга тратиться на бегство от опасности. И это бегство может проявляться и как отчуждение Вашего ребенка и как повышенная, не обоснованная агрессия и тд.
И режим обучения когда все силы отданы на поисковую, исследующую и познающую деятельность.
Для меня загадка как современная школа пришла к мысли, что чтобы ученик хорошо учился его нужно поддерживать в состоянии постоянного стресса.
Эта мысль настолько укрепилась в современной школе, что проецируется и на родителей. Многие родители искренне считают, что если ребенок не начинает волноваться перед предстоящими экзаменами уже в начале года, то это показатель безответственности ребенка, явная недоработка педагога которую стоит немедленно устранить, заменив спокойствие перед выпускными экзаменами на панику. Вот если паникуешь, значит точно справишься.
Может быть каким-то чудом и справится. Многие все же справляются и с ЕГЭ и с контрольными и со вступительными экзаменами. Но это происходит не благодаря, а вопреки такому подходу.
Познание это творческий процесс, а творчество несовместимо с сидением и иголках.
