наверное, каждому из нас доводилось оказываться меж двух огней, между двумя проблемами, в (казалось бы) несдвигаемых рамках чего-либо (будь то собственные комплексы, общественное мнение или конкретная ситуация).
наверное, многие из нас слышали сетование примерно такого характера: "всё жду, когда мне в жизни понадобится приобретенное в школе представление о котангенсах, параллелепипедах и конгруэнтности".
во-первых, представление о многих вещах в школе нам давалось не ради какого-то конкретного утилитарного применения, а для формирования как можно более разветвленных нейронных связей. кстати, очень хочется побурчать на нынешнюю систему образования, при которой проверка знаний в конечном счете сводится к тестам. весь вред такой системы и состоит именно в ущербности формирования той самой нейронной сети. по сути, такие связи получаются однобокими и упираются в замкнутое пространство, тогда как на самом деле знания должны выводить человека на свежий воздух.
во-вторых, даже элементарное знание таких правил, как приведение дробей к общему знаменателю или приведение подобных членов может сослужить нам в жизни добрую службу.
да простит меня терпеливый читатель за такое громоздкое вступление, но наконец перехожу собственно к своим наблюдениям, основанным на личном жизненном опыте и личных экспериментах, в результате которых пришла к выводу, что:
*) решение любой проблемы всегда лежит на поверхности;
**) если перед вами несколько проблем, то огромна вероятность того, что их одновременность не случайна, что они предназначены для самоликвидации;
***) решать проблему следует максимально простым способом с минимальными затратами (эмоциональными, временными и т. д.);
более развернутый рассказ о каждой из звездочек:
*) почему решение любой проблемы всегда лежит на поверхности? потому что сливки всегда всплывают на поверхность молока;
**) спросите, зачем тогда нужны проблемы, если они предназначены для самоликвидации? а для выделения определенной энергии! которая в нашем пространстве сама по себе не образуется. решая проблемы каждую по отдельности, мы сподабливаемся путнику, бредущему по болоту. сталкивая проблемы между собой, мы высекаем огонь из воды!
***) почему решать надо максимально простым способом и не усложняя? потому что проблемы не достойны долговременного над ними корпения и пыхтения. они должны стать частицей нашего счастья, так как быстро решенные проблемы добавляют нам уверенности в себе, наполняют нас чувством гордости за свои способности, окрыляют, если хотите.
редактор упрямо стремится мою фразу "сталкивание проблем" исправить на "сталкиваться с проблемами". и это еще одно подтверждение, что самым близким переходом от "сталкиваться с проблемами" до их решения является сталкивание их между собой.
сейчас маленький пример этой весны. на собственной шкуре, так сказать. у меня было несколько утилитарных бытовых проблем: 1) куда деть два прицепа (приблизительно, разумеется) земли, прицеп веток и прицеп битого кирпича; 2) нужна дополнительная грядка для всякой мелочи вроде летних цветов на срез, боба, гороха, фасоли и прочей ползучей растительности; 3) как привлечь к себе на участок птиц (фотографированием которых я этой карантинной весной увлеклась). платить за вывоз такого количества ненужных материалов мне абсолютно не хотелось (по вполне понятным причинам). перелопачивать дёрн и сокращать площадь газона тоже особым желанием я не горела. и тогда мне в голову пришла идея убить трех зайцев сразу (не бойтесь, это виртуальные зайцы, они потом опять оживают). и я сделала вдоль всего огорода длиннющую грядку-насыпь, на дне которой поместились все ветки, сверху пошли два прицепа (приблизительно, разумеется) земли. и вот эта грядка (потому что там много жучков и червячков) так полюбилась птичкам, что он наведываются туда ежедневно и радуют меня своим появлением.
внимательный читатель хитро спросит, куда же я подевала битый кирпич? а им заполнила внутренность грядки-пирамиды, фотораграфии которой месячной давности и вчерашние привожу в конце своего непростительно длинного текста. а статья-то о чем, справедливо заметит читатель? о том, что проблемы надо сталкивать между собой и добывать при этом новую энергию под названием, например, стапроб ")
