Методика анализа состояния воинской дисциплины в подразделении
Анализ состояния воинской дисциплины включает в себя комплекс вопросов, рассматривая которые, командир делает выводы:
- о характере правонарушений ;
- о категории военнослужащих, допустивших нарушения;
- об обстоятельствах, при которых совершено нарушение дисциплины или проступок, связанный с нечетким выполнением требований воинских уставов, приказов вышестоящих командиров (начальников);
- о причинах, которые привели к тому или иному нарушению;
- об основных виновниках нарушений;
- о конкретных военнослужащих или причинах, способствующих данному нарушению.
На основе выводов командир :
- намечает комплекс дополнительных мер по предупреждению подобных происшествий и грубых нарушений воинской дисциплины в перспективе;
- доводит меры до подчиненных командиров, ставит им задачи и совместно с заместителем по воспитательной работе мобилизует актив подразделения на их неукоснительное выполнение;
- осуществляет контроль (лично, через своих заместителей) за действенностью проводимых в жизнь намеченных мероприятий
В систему анализа состояния воинской дисциплины входят:
- сроки его проведения;
- категория военнослужащих, привлекаемых к анализу;
- методика анализа и использование исходных данных для его проведения;
- система учета нарушений.
б) Как провести предупредительную беседу с военнослужащими, склонными к нарушениям
Для проведения эффективной профилактической беседы с военнослужащим рекомендуется:
- ставить лишь те вопросы, которые позволяют лучше выявить индивидуальные психологические особенности воина ;
- каждый вопрос формулировать так, чтобы он был понятен воину, не побуждал его к односложному или двухсложному ответу ;
- избегать вопросов, которые могут выставить воина в неприглядном свете и вызвать у него отрицательный психологический настрой по отношению к самой беседе;
- больше задавать косвенных вопросов, не допускать некорректности и бестактности ;
- по возможности не вести в процессе беседы никаких записей;
- добиваться, чтобы воин видел в собеседнике не просто начальника, а заботливого старшего товарища, проявляющего неподдельный интерес к его жизни, думам, переживаниям;
- не вести беседу в спешке или возбужденном состоянии ;
- после беседы внимательно проанализировать ее результаты и сделать соответствующие записи в педагогическом дневнике.
в) Практика работы в подразделении по профилактике и диагностике неуставных взаимоотношений
Направления работы (по диагностике ):
- анализ структуры подразделения;
- изучение личностных особенностей воина;
- изучение и регуляция взаимоотношений в коллективе;
(по профилактике )
- влияние на микрогруппы в воинских коллективах;
- организация противодействия негативным явлениям;
- забота о быте, здоровье военнослужащих;
- своевременное решение социально-бытовых проблем военнослужащих.
Способы получения информации;
(по диагностике)
- наблюдение;
- результаты социально-психологических опросов;
- анализ документов;
- индивидуальная беседа;
- доклад командиров отделений, взводов;
(по профилактике)
- встречи с родителями;
- письма родных, близких, друзей;
- беседы с активом, медработниками, сослуживцами;
- материалы судов.
Формы работы:
- индивидуально- воспитательная беседа;
- общее собрание военнослужащих;
- наставничество;
- работа вокруг приговоров военных трибуналов;
- работа с сержантами;
- работа с родителями;
- СМИ, наглядная агитация, стенная печать;
- использование кинофильмов, телепередач на правовые темы;
- правовые информации, встречи с юристами, организация работы уголка правовых
знаний;
- медицинские осмотры;
- психологические обследования.
г) Организация методического занятия с младшими командирами по обучению их дисциплинарной практике, профилактике правонарушений
При проведении методического занятия целесообразно организовать:
- выступление с докладом или сообщением (к примеру, “Анализ работы и личной примерности сержантов в поддержании уставного порядка и укреплении воинской дисциплины в прошедшем месяце и задачах на следующий месяц”);
- обмен опытом сержантов ( по вопросам сплочения личного состава отделения, предупреждения неуставных взаимоотношений, ведения дисциплинарной практики и т.д.);
- выступление по формам и методам работы сержантов (к примеру, профилактике наиболее характерных нарушений дисциплины в данном подразделении за данный период);
- правовую информацию с разъяснением требований соответствующих законов об уголовной ответственности;
- практическое занятие (к примеру, по формам и методам поддержания уставного внутреннего порядка в подразделении, выполнении элементов распорядка дня, подготовки личного состава к несению службы в наряде и т.п.).