«Дистанционное обучение – это ужасно» кричат большинство родительских групп, этой же темой пестрят социальные сети, появилось бесчисленное количество фото- и видео-приколов.
Тем временем моя дочь уже год учится дистанционно, за что я мы еще и плачу. Да, плачу. И мы довольны. Сколько страхов у нас было при переходе на «дистанционку», но плюсов оказалось в разы больше!
Итак, все началось в 9-м классе. До 9-го класса дочь училась самостоятельно, без троек, а пятерка никогда приоритетной оценкой не являлась, в контроле дочь не нуждалась, если требовалась помощь, то дочь озвучивала какую помощь ей необходимо получить. Так я помогала ей сориентироваться среди образовательных порталов на просторах интернета, нанимала репетитора по тому или иному предмету, в редких случаях приходила для решения какого-то вопроса в школу.
В 9-м классе сначала увеличилось количество родительских собраний, куда надо обязательно подойти родителям и что-то там подписать. Резко увеличилось количество домашних заданий. Но это еще не все. Вдруг наши дети (ученики 9-го класса) со слов учителей, оказались очень неорганизованными, несобранными, ленивыми и глупыми. Родителей призывали усилено контролировать детей, а детям на каждом уроке внушали, что они ничего не знают и ничего не сдадут. Моя дочь приходила из школы не просто уставшая, а какая-то дерганная. Кроме школы почти у всех детей есть кружки, секции, репетиторы. Но школа поглотила все время детей, они стали заложниками предстоящих экзаменов. Многим пришлось отказаться от дополнительных занятий в пользу школы, домашних занятий и репетиторов.
Кто-то из учителей требовал знание своего предмета только на «5», вне зависимости от того сдают ли ученики экзамен по этому предмету или нет, другие учителя каждый урок прорешивали пробник ОГЭ. В классе обстановка усугублялась с каждым днем, стали возникать конфликты между учениками и учителями.
В конце года, когда экзамены благополучно окончились, ученики потянулись в очередь в 10 –й класс. Комиссия откровенно отговаривала учеников от поступления в 10-й класс. Мою дочь, как и еще нескольких учеников, взяли автоматически за хорошие отметки. Но и на этом злоключения не закончились. Первая четверть показалась кошмарным сном. Нагрузка не просто увеличилась, она утроилась. Дети, желая заработать хорошие отметки и расположение учителей, спали по 2-3 часа в сутки. За 3 недели обучения дочь похудела, появились круги под глазами. Дочь перестала посещать спортивную секцию (поездка через весь город занимала слишком много времени), репетиторы стали отказывать в занятиях, потому что ребенок просто не успевала выполнять задания.
Как мы с дочерью пришли к такому решению, как обучение дистанционно – это отдельная история.
Что мы получили? Очень много плюсов, о некоторых из них я даже не догадывалась.
Во-первых, потрясающая экономия времени. Дорога в школу и со школы оказалось съедает значительную часть времени и сил.
Во-вторых, возможность планировать свой день, учиться грамотно распределять свое время и ресурсы.
В-третьих, не нужно обморочно готовить домашнее задание на завтра, есть список домашних заданий на всю четверть и приступить можно в любое время, главное уложиться до определенного срока.
В-четвертых, нет личных взаимоотношений с учителем. Учителю можно задать вопросы и выразить свое мнение, но учитель не припоминает старые обиды и косые взгляды, он объективен.
Кроме прочего, нет поборов, не нужно тратится на проезд и школьную форму, если ребенок заболел он не выпадает из учебного процесса.
И не говорите мне о социализации. Дочь посещает спортивную секцию, у нее несколько кружков. Она успевает общаться с сверстниками вне школы. Теперь у нее хватает времени. А самое важное дочь успевает готовиться к экзаменам по ЕГЭ.
Таких школ сейчас много с отличными преподавателями и ценами на разный кошелек. А что думаете вы? Пишите в комментарии, я с удовольствием выслушаю вашу точку зрения.