Дорогие девушки, хотите необычную загадку? Я сейчас напишу вам схему, пошаговый план действий, а вам надо будет отгадать, о чем идет речь? Что это за схема?
Полетели.
1. создавайте ритуалы, традиции;
2. прежде чем давать указания - завладейте вниманием и расположите к себе;
3. режиссируйте поведение, которое было бы естественным для зрелого человека;
4. вместо того, чтобы указать на то, что не работает, показывайте то, что работает;
5. поддерживайте ощущение успеха.
Маленькая подсказка: это имеет отношение в каждому человеку и это про взаимоотношения.
Как думаете о чем идет речь?
Ответ на загадку!
Правы оказали те, кто подумал, что в загадке была краткая ПАМЯТКА-инструкция о том, как компенсировать психологически незрелое поведение РЕБЕНКА.
Помните подсказку?
"Это имеет отношение в каждому человеку и это про взаимоотношения".
Поясню подсказку!
- Это имеет отношение к каждому, потому что мы родом из детства и процесс созревания личности проходит каждый из нас!
- Это про взаимоотношения, потому что памятка была создана для РОДИТЕЛЕЙ, у которых еще маленькие, незрелые дети и чтобы помогать своим детям развиваться.
Напомню саму ПАМЯТКУ о компенсации незрелого поведения ребенка:
1.создавайте ритуалы, традиции с ребенком. Это о том, чтобы в жизни ребенка была системы: когда спать, когда пища, процедуры перед сном и т.д.
2.прежде чем давать указания - завладейте вниманием. Мы привыкаем давать ребенку указания одно за другим. Чтобы ребенок был восприимчив, хотя бы найдите с ним контакт глазами, улыбку, перекинуться парой позитивных фраз.
3.режиссируйте поведение, которое было бы естественным для зрелого человека. То есть учите делать ребенка так, как если бы он был уже зрелым, например, «Если ты не можешь сдержаться кого-то обозвать, то сделай это про себя, не вслух».
4.вместо того, чтобы указать на то, что не работает, показывайте то, что работает. Показываем ребенку, что у него УЖЕ получается. Например, «Теперь ты умеешь узнавать свои эмоции», вместо: «Да мало ли, что ты злишься, хватить орать!».
5.поддерживайте ощущение успеха. Например, «Как здорово, что ты смог сдержаться и не ударить своего младшего брата, хотя он отнял у тебя игрушку!».
Кому эта памятка напомнила все женские тренинги [которые вы когда-либо проходили] об отношениях с мужчиной? Согласитесь, один в один: создавайте традиции; поддерживайте ощущение успеха; обращайте внимание не на его недостатки, а на то, что он уже делает хорошо...
Не кажется ли вам удивительным и может быть немного грустным, что мы относимся к мужчинам, как к незрелым личностям? Или может быть мы вынуждены так строить отношения, потому что мальчик еще не повзрослел?