На рубеже 20-21 веков в обществе сформировалась неправильная система обучения детей в школах. На пример, признаком успеваемости стало скоростное чтение, в котором скорость прочтения текста стала главным критерием: чем больше слов в минуту ребёнок произнёс по тексту, тем выше ему ставилась оценка. А то, что он при этом ничего не понял и не осознал в тексте, значения не имело. На тонком плане такой подход оказался большим вредительством для душ учеников начальных классов. Скорочтение не даёт ребёнку возможности закладывать в ячейку своей матрицы понятия того Уровня, который необходим ему на данный момент для развития.
Ребёнок читает быстро, но смысл текста остаётся вне его осознания, потому в голове остаётся всё та же пустота. Это брак для души. Ячейки матрицы Понятий, находящиеся в тонких структурах души ученика, должны заполняться энергиями. И именно это происходит при осмысленном чтении текста. Но современный процесс познания построен так, что матрица остаётся пустой. поскольку всё неправильно понятое или непонятное вовсе в ячейки не пропускается.
Получается, что время на учёбу потрачено, а энергия, необходимая душе, не поступила, так как в матрицу Понятий проходят энергии только от тех знаний, которые понимаются учеником правильно. Скорочтение чрезвычайно вредит развитию людей, особенно молодым душа, которые недавно начали своё развитие в теле человека и ещё пусты. Именно им крайне важно приобретать правильные, осмысленные понятия об окружающем мире, человеческой среды обитания и образе существования самого человека. Важно учить ребёнка читать не быстро, а вдумчиво, вникая в смысл каждого слова, образно представляя то, что оно выражает.
На тонком плане такой процесс представляет собой переработку мыслительным аппаратом тех тех энергий, которые соответствуют Уровню изучаемой информации. При этом важно, чтобы человек понимал смысл прочитанного. Только в таком случае в соответствующей ячейке матрицы сформируются верные понятия, и правильные знания будут постепенно накапливаться. Если же ученик не понимает прочитанного, у него вырабатываются энергии низкого плана, которые впоследствии будут вычищаться из его души как бракованные это происходит уже после смерти человека. Таким образом, очень важно учить ребёнка правильно понимать тексты и другую информацию, преподносимую через символы, образы кинофильмов, цифры и так далее. Этому надо учить, и не один год, а не скорочтению, в результате которого ребёнок лишь строчит пустыми словами, как из "пулемёта".
Подобное губительно для души. Проживая положенную жизнь, душа не набирает нужных понятий. Энергия на данное воплощение даётся человеку Высшими, но по вине школы она тратится впустую. В итоге у ребёнка появляются энергетические долги, которые ему придётся отрабатывать в следующей жизни снова и снова, да ещё и осваивать новое. Очевидно, что жизнь такой души будет лишь усложняться.
Секлитова Л А. Стрельникова Л Л.
СЕКРЕТЫ ЗОЛОТОЙ РАСЫ
Сайт Авторов: https://www.gold-race.ru/
Читайте другие интересные публикации:
