Тексты, которые в предыдущие годы были реальными текстами на ЕГЭ, можно использовать в качестве аргумента для сочинения. Мы уточнили, из каких произведений эти фрагменты, интерпретировали их и предлагаем использовать эти интерпретированные материалы как аргументы для обоснования своего мнения в сочинении на ЕГЭ по проблеме поведения человека на войне. Получив задание достать языка, Семен Школенко коротко и ясно сказал, что достанет, и пошел готовиться к заданию. Он все делал не спеша, четко обдумывая, порой был недоволен собой, хотел сэкономить время. Он прошел уже две балки, потом полз по-пластунски. У первого сарая он понял, что немцы где-то близко. У следующего сарая он увидел убитых красноармейцев. Размышлять о том, что если бы они были с ним, то остались бы живы, было некогда. Наконец, он увидел немцев у миномета и пулемета. Он обдумывал, как взять языка. Один стоял у миномета, а шестеро сидели дальше – они ели. Разведчик бросил противотанковую гранату. Школенко подошел к немцу, к