Дистанционное обучение существует давно, но неожиданно стало реальностью для большинства из нас только месяц назад. Не все были к этому готовы. Психологически. Потому что технические возможности, как оказалось, давно соответствовали современным стандартам и требованиям. Студенты ВУЗов скучают по общению с друзьями и вечеринкам, но лишь немногие жалуются на недостатки образовательного процесса.
Слушатели платных курсов, в частности языковых, вначале не могли избавиться от ощущения, что их обманули и они зря потратили деньги. Ведь разве смогут они научиться тому же в ненастоящей аудитории, а сидя дома перед компьютером. Я уже больше месяца провожу занятия исключительно онлайн и твёрдо убеждена: да, смогут. За это время я столкнулась с пятью самыми распространёнными заблуждениями.
1. Эффективность обучения снижается
Если бы мы рассматривали только так называемые онлайн курсы, которые предлагается смотреть в записи в Интернете, то я могла бы частично согласиться с этим утверждением. Но я сейчас говорю о занятиях в формате реального времени. Это значит, что преподаватель и студенты выходят в онлайн конференцию, видят друг друга и могут выполнять абсолютно все те же задания, что и в аудитории. Некоторые виды работы так проводить даже удобнее. Например, если студент подготовил презентацию, то он включает демонстрацию своего экрана, а остальные участники смотрят слайды на своих компьютерах. Стоит заметить, что показывать презентации в аудитории не всегда удобно, так как не везде есть специальное оборудование, а смотреть всей группой на маленький монитор ноутбука с задних рядов вовсе не удобно. То ли дело дома на своём компьютере.
2. Онлайн можно заниматься только разговорным английским
С этого всё начиналось, но подобное заблуждение давно пора оставить в прошлом. Современные технологии позволяют использовать виртуальную доску, на которой может писать как преподаватель, так и студенты, хотя я предпочитаю всё писать в чате. Им можно пользоваться и во время видео трансляции. Кроме того, у преподавателя есть возможность делиться абсолютно любыми материалами со своего компьютера, в том числе проигрывать аудио и видеозаписи. А сейчас специальный лайфхак. Этой опции нет в Скайпе или Дискорде, но я пользуюсь Зумом (Zoom), где могу разделить большую группу на пары или группы для самостоятельной работы в отдельных виртуальных комнатах, где студенты слышат только участников своей комнаты и преподавателя, который заходит по очереди ко всем.
3. Онлайн уроки должны стоить меньше
Как ни парадоксально, времени на подготовку к онлайн урокам у преподавателей уходит гораздо больше. Кроме того, все письменные задания опытный педагог попросит вас выслать заранее, чтобы подготовить замечания и разобрать ошибки непосредственно на занятии. Если вас просят продемонстрировать выполненную в тетради работу, «показав» её в камеру, это говорит о некомпетентности вашего преподавателя. Итак, студент получает всё то же самое, а преподаватель работает не только онлайн, но и тратит больше времени на подготовку, так почему же стоимость должна быть другой?
4. Дистанционно могут учиться только очень дисциплинированные люди
А чтобы вставать в 6 утра на первую пару в университет, самодисциплина и чувство ответственности не нужны? В реальности при обучении дистанционно у вас должно быть расписание, вы будете выходить на связь в определённые часы и выполнять задания к определённому времени. Если для студента разработан индивидуальный график самостоятельный работы, то я прошу присылать мне выполненные задания ежедневно, чтобы убедиться, что студент работает регулярно, а не на скорую руку непосредственно перед занятием открывает тетрадь.
5. Сидеть перед ноутом и учить язык – это скучно
Если вы действительно так думаете, то лучше и не начинайте. Преподаватель – не клоун, он не будет вас развлекать. Учиться должно быть не весело, а интересно. Если у студента есть цель и он знает, зачем учит язык, канал передачи знаний не имеет значения. Расставьте приоритеты и вам никогда не будет скучно заниматься тем, что вы действительно выбрали в этой жизни!