Для 65% школьных учителей критически важно преподавать в дистанционном формате по привычным учебникам, остальные 35% преподавателей уверены, что могут проводить онлайн-уроки и по другим учебникам. К такому выводу пришли в Skysmart (школьное направление компании Skyeng) опросив более 2 000 российских учителей из разных регионов страны. Исследование проводилось в апреле 2020 года перед запуском бесплатной интерактивной рабочей тетради от Skysmart и АО «Издательство "Просвещение"».
С первых дней введения дистанционного обучения большинство учителей (80%) начали работать на личных компьютерах или ноутбуках для проведения уроков. Каждый пятый педагог для ведения уроков в режиме онлайн пользовался смартфоном, а вот к использованию планшета с момента начала дистанционных занятий прибегали только 4% учителей. Меньше всего учителей (1%) работали в дистанционном формате на школьных ноутбуках.
При этом 49% педагогов страны с первых дней новой учебной четверти испытывали страх не справиться с дистанционным обучением.
Большинство педагогов (58%) отправляют школьникам готовые уроки из интернета, когда необходимо объяснить им новую тему. Чуть меньше респондентов (57%) говорят детям, что именно им нужно самостоятельно прочитать в учебниках по новой теме. Дистанционный урок в режиме реального времени проводит меньше половины учителей (40%). А каждый четвертый педагог заранее записывает видео с объяснением нового материала и отправляет его ученикам.
Самыми востребованными дополнительными материалами для проведения занятий в дистанционном формате оказались печатные учебники и тетради (76%), а также презентации, выполненные в программе Power Point (60%). Электронную имитацию классной доски (для визуализации объяснений) используют во время урока 11% учителей. Физическую доску демонстрируют школьникам на видео 6% респондентов.
Что касается домашних заданий, то в основном учителя пользуются двумя способами проверки домашних заданий. 47% респондентов проверяют их вручную после того, как школьники высылают эти задания лично учителю. 42% педагогов пользуются платформами и сервисами, на которых предусмотрена автоматическая проверка домашних заданий. Например, за 2,5 учебные недели через интерактивную рабочую тетрадь Skysmart было выполнено 1 252 911 домашних заданий. На данный момент сервисом постоянно пользуется уже 31 237 учителей со всей страны.